('秘书拿出一张列印好的讲课题目单，递给我，上面清楚地写着：
试讲课题：平面设计第一章——概论
地点：教学楼A201教室
我扫了一眼内容，心里有些微妙的感觉。这门课对我来说当然不难，毕竟我在设计行业混了这麽多年，讲个概论完全不在话下。但问题是，讲课和做设计完全是两回事。
杜淑清没有再说什麽，示意秘书带路，李然拍了拍我的肩，笑道：“兄弟，祝你好运。”
A201教室是标准的多媒T教室，墙壁刷着略显陈旧的浅hsE，黑板擦得很乾净，讲桌上摆着一台投影仪。教室的布局和我印象中高中时代的课堂没什麽不同，只是这次站在讲台上的人换成了我。
A201教室里安静得有些过分，空气中似乎弥漫着一丝无形的压力。黑板上，粉笔字迹清晰可见，**“平面设计概论”**这几个字显得格外醒目，而我站在讲台上，感受到了一种久违的不适感——被人审视的感觉。
面对台下的三个人，我本能地调整了一下站姿，试图让自己显得自然一些。
杜淑清坐在中间，目光冷静而锐利，脸上毫无表情，让人猜不透她在想什麽。
她右边的nV教师看上去要温和许多，微微靠在椅背上，嘴角带着淡淡的笑意，像是在等待我的表现。而秘书则在一旁埋头记录，偶尔抬头看我一眼，表情没有太多波动。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我清了清嗓子，开始讲课。
“平面设计是什麽？”我开口问道，尽量让自己的声音保持稳定。
可说出口的瞬间，我就意识到自己的语气有点生y，听起来不像是在教学，更像是在做汇报——这或许是多年职场生涯留下的习惯。
没有人回答，我的目光扫过三人，nV教师只是笑了笑，并没有接话，而是用眼神示意我继续讲下去。
我心里微微一沉。
原本我以为她会顺势给个回应，至少让我有个缓冲的机会，但她只是安静地看着我，那笑容既不敷衍，也不带有恶意，单纯是一种礼貌的倾听。
可这反而让我更加忐忑。
教室里的安静让我莫名不安，甚至让我想起自己第一次站在客户面前做方案汇报的场景——那时候，我也是这样，手心有点出汗，脑子里飞速运转着如何调整自己的语速和节奏。
但现在，我不能停下来。
我y着头皮继续讲下去，试图用黑板上的粉笔字来稳住节奏。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“很多人以为，平面设计就是让东西变得更好看……”我顿了一下，感觉自己的语速有点快，於是深x1了一口气，放慢了语调，“但实际上，设计的本质远远不止於此。”
“真正的平面设计，离不开三个核心要素——功能、审美和资讯传达。”
我转身，在黑板上分别写下这三个词，可当粉笔划过黑板时，我才发现自己的笔迹有些僵y，字写得不太稳，甚至有点歪。
这让我有点尴尬。
“呃……”我忍不住顿了一下，试图调整自己的思路，但讲课的节奏已经被打乱了一点。
台下的杜淑清没有任何表情，她只是静静地看着我，眼神深沉得让人心里发虚。
秘书继续在本子上写着什麽，而nV教师依旧没有说话，只是安静地听着，脸上依旧带着那个淡淡的微笑。
我强迫自己不要去在意她们的反应，继续讲解：“功能X是最重要的……呃，b如，地铁的指示牌，如果它设计得再漂亮，乘客看不懂，那它就是失败的。”
“其次是……呃，审美……”
我发现自己的思维有点跟不上语速，导致句子有些磕磕绊绊，甚至一度重复了几个词。我原本想用一些生动的例子来解释“审美”这个概念，可当我转头看向黑板时，突然发现自己的字写得有点乱，瞬间又有些泄气。
内容未完，下一页继续阅读', '')('讲得不流畅，板书也不工整。
这堂试讲，真是糟糕透了。
但我知道，停下来只会更尴尬，所以我只能继续往下讲。
“呃……最後是资讯传达……”我努力调整语气，让自己听起来不那麽不安，“不管是广告、海报还是网页，设计的最终目的是让人能够迅速理解它想要表达的内容。”
讲到这里，我终於稍微平稳了一点，强行让自己把剩下的内容讲完。
但我很清楚，自己表现得并不算好。
这不像是一次完整的课堂教学，更像是一场有点生y的汇报——没有太多互动，节奏也不够流畅，甚至在有些地方，我能感觉到自己的讲解有点重复和绕圈。
台下的三人，没有一个人打断我。
秘书继续做笔记，nV教师依旧带着那个淡淡的微笑，而杜淑清……她终於放下了手里的笔，缓缓地靠在椅背上，目光依旧让人捉m0不透。
我深x1了一口气，尽量让自己显得冷静一点，然後转身擦掉黑板上的粉笔字，低声说了一句：“谢谢。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('空气有一瞬间的凝固。
秘书飞快地在本子上写着什麽，nV教师终於微微颔首，似乎是认可地笑了笑。而杜淑清……她没有立刻开口，而是静静地看着我，像是在等待我自己开口评价自己的表现。
我抿了抿唇，最後还是主动说道：“讲得不太好。”
杜淑清微微挑眉，终於开口：“你自己觉得，问题在哪？”
我顿了一下，思考了一下自己的表现，诚实地回答：“语速不稳定，节奏也有些混乱，互动感不强……而且，可能有点太像‘讲解’，不像真正的‘教学’。”
说完这句话，我看向她，等待她的评价。
杜淑清看着我，嘴角微微动了一下，像是露出了一丝若有若无的笑意。
“你倒是很有自知之明。”她淡淡地说道，然後合上了笔记本，转头对秘书说了一句：“材料准备一下。”
秘书点点头，开始整理档。
我心里微微一震，愣了一下，疑惑地看着她：“……所以，我通过了？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('她没有直接回答，而是站起身，整理了一下衣袖，然後看着我：“砚石高中不是一所优秀的学校，也不是一所理想主义者的天堂。但如果你愿意在这里试试看，就签约吧。”
我看着她，沉默了几秒，然後轻轻笑了笑：“行。”
我知道，自己今天的表现称不上完美，但至少，我迈出了第一步。
杜淑清指了指那位一直安静听课、带着温和微笑的nV教师，语气平稳地说道：“以後，她就是你的师傅，有什麽问题就问她。”
我微微一愣，转头看向她。
她依旧保持着淡然的微笑，眼神柔和，没有杜淑清那种强势的压迫感。相b之下，她的存在更像是一种缓冲，让人不至於在这个陌生的环境里无所适从。
“你好，我是秦舒宁。”她轻轻点头，声音温和，带着一种令人安心的从容感。
“林屿。”我礼貌地回了一句，心里却有些复杂。
这个学校里的第一场考验算是勉强通过了，而这位“师傅”，或许是我接下来适应这里的关键。
我收回思绪，深x1了一口气，砚石高中，正式开始了。
内容未完，下一页继续阅读', '')('从校长办公室出来，我的脑子还有点晕乎乎的。
面试、试讲、直接被安排“师傅”——一连串的安排快得让我有些反应不过来。尤其是想起自己在讲台上的磕磕绊绊，我都有点不敢相信，砚石高中居然真的要留我。
但还没等我琢磨透，李然就已经熟门熟路地带我去了学校旁边的小饭馆。
这家饭馆和校园一样，不豪华，但很接地气。
门口的红sE塑胶帘子被风吹得晃动，外墙上刷着略微褪sE的招牌，上面简单写着“老魏饭店”。饭馆不大，桌椅都是老式的木头凳，墙角摆着一台老旧的电视机，正在放着一个早已不流行的年代剧。空气里弥漫着热油炒菜的香味，还有蒜蓉辣椒的辛辣气息，让人胃口大开。
李然一进门，立刻熟练地冲着柜台後的老板挥了挥手：“老魏，来两个招牌菜，再加个鱼香r0U丝。”
老板是个五十来岁的中年男人，穿着围裙，满脸笑容：“行啊，李老师，今天怎麽带新朋友来了？”
“新同事。”李然笑着随口应了一句，直接找了个桌子坐下。
新同事……听着怎麽那麽别扭？
我皱了皱眉，心里还没缓过来，但还是拉开椅子坐下。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“怎麽样？”李然随手倒了杯茶，抬头看我。
“什麽怎麽样？”我端起杯子喝了一口，茶水温热，带着微微的涩味。
“感觉啊。”他笑了笑，“是不是感觉自己还挺适合这个地方？”
我翻了个白眼：“适合个P，你也看见了，我刚才在讲台上差点结巴。”
李然大笑：“嗨，讲得烂没关系，反正咱们学校现在也不讲究这个。”
“……什麽意思？”我皱起眉，隐约觉得这话不太对劲。
“实话告诉你吧，这次招你进来，根本不是因为你讲课讲得多好，而是因为你能拿奖。”
我一愣，放下茶杯：“拿奖？”
李然点点头，压低声音道：“学校里原本有一名美术老师，前阵子因为身T原因病退了，所以急缺一个人顶上。再加上最近市里的美术类竞赛越来越多，学校高层又想在特长生上发力，结果这时候缺了个主力选手，校长有点急。”
“所以，你就把我塞进来了？”我挑眉。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“什麽塞？”李然撇撇嘴，“我这可是慧眼识英雄。”
“别扯淡。”我无语地看着他，“我连教师资格证都没有，你怎麽把我忽悠进来的？”
“很简单啊，你业务能力强，又有设计获奖经历，这些东西就够了。”李然耸耸肩，“你在设计圈子里混过，得过奖，学校的逻辑很简单——你能在设计行业里拿奖，就肯定能教学生拿奖。”
我瞬间恍然大悟，哭笑不得。
我还以为砚石高中看上我是因为我的教学潜力，结果原来只是把我当成一个“竞赛工具人”，寄希望於我能带学生拿奖，为学校争光。
想到自己刚才在试讲时的手忙脚乱，我忍不住笑了出来：“你说，这麽个连话都讲不利索的新瓜，真能带出一个能拿奖的班？”
李然耸肩：“这你得自己试试了。不过，你要知道，学校根本不关心你的教学风格，只要你能把学生送上领奖台，就没人会质疑你。”
这话听着怎麽那麽耳熟？
……不就是和设计行业一模一样吗？客户不会在意你用了什麽配sE理论，也不会在意你的排版多麽JiNg妙，他们只关心——这个设计能不能卖钱？
现在，换成了——你能不能让学生拿奖？
内容未完，下一页继续阅读', '')('我叹了口气，靠在椅背上，突然觉得自己可能掉进了一个奇怪的现实回圈里。
菜上桌了，李然熟练地夹了一块红烧r0U，随口问：“对了，你觉得秦老师怎麽样？”
我点点头，回忆起刚才面试时的场景，笑道：“人挺好的，看着温和，也很专业。”
李然笑了笑，但没有接话，只是埋头吃饭。
他的反应让我警觉了。
我放下筷子，盯着他：“你这是什麽表情？”
“什麽表情？”他假装没听见，继续夹菜。
“你刚才那笑什麽意思？”我挑眉，“有什麽内情？”
李然终於抬头，似笑非笑地看着我：“你怎麽这麽敏感？”
“……你废话少说。”我眯起眼，“秦老师是个好老师吧？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“那当然。”李然点头，慢悠悠地说道，“她在这儿教书好几年了，学生缘很好，教学水准也没得挑。”
“那你刚才那笑是什麽意思？”
“……”
他夹起一块鱼香r0U丝，缓缓说道：“反正你以後就知道了。”
“？？？”
这话听着更让人心里发毛了好吧。
我正想追问，他突然话锋一转：“哦对，还有个事儿。”
“什麽？”
“美术教研组现在就我们仨。”
我一愣：“什麽意思？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“砚石高中的美术组，之前本来有四个老师，但去年退休了一个，一个病退了，剩下的就是你、我、秦舒宁。”李然耸耸肩，“也就是说，除了你自己，你没什麽可以躲懒的空间。”
“……”
我突然意识到，这份工作b我想像中更难Ga0。
回到家，我一头倒在沙发上，盯着天花板，脑子里还是在重播今天的面试和试讲。
从我踏进砚石高中的那一刻起，事情就像一场完全不受我控制的流水线作业，一环扣着一环，把我从一个无业游民，直接送上了讲台——就好像命运之手拍了拍我的肩膀，轻描淡写地说了句：
“行了，哥们儿，你现在是一名高中老师了。”
……这合理吗？
当然不合理。
但现实根本不给我选择的余地，我也只能y着头皮接受。
我叹了口气，翻身坐起来，打开笔记型电脑，开始搜索“名师讲课视频”，想着能不能从那些经验丰富的老师身上学点什麽。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我要成为一个合格的美术老师，至少……得让自己看起来像个老师。
我找到了一系列知名美术教师的讲课视频，点开一个，萤幕里跳出了一个五十岁左右的男老师，他站在讲台上，脸上挂着从容的微笑，语速不疾不徐，随便抬抬手，下面的学生就全神贯注地盯着他，仿佛他手里拿的不是粉笔，而是一根指挥bAng。
这个老师从一开口就充满了气场，他站在讲台上，身子几乎一动不动，膀不摇，语气温和但极具穿透力，三言两语就能让学生进入状态。
我盯着萤幕看了五分钟，心情逐渐低落。
……我行吗？
再点开另一个视频，这次是一位元年轻nV教师，她站在黑板前，教学节奏轻快，讲解JiNg准，甚至能在随手翻书的同时，完美地接住学生的提问，不带一丝停顿。
我咬了咬牙，试着模仿她的语调：“呃……大家好，今天我们来讲……”
听着自己磕磕巴巴的声音，我忍不住扶额。
又试了几次，效果一样糟糕。
这根本不是“会不会讲”的问题，这是从业经验的问题。
内容未完，下一页继续阅读', '')('这些名师站在讲台上，已经经过了无数次的锤炼，他们知道什麽时候停顿，什麽时候加快节奏，什麽时候该问问题调动气氛，什麽时候该放慢语速给学生思考的空间。他们不是在“教课”，他们是在“指挥”一整堂课的节奏。
而我呢？
我连粉笔字都写得歪歪扭扭，讲个概论都能卡壳，面对台下三个人就能手心出汗……更别提真正面对一群高中生了。
两个小时後，我果断合上了笔记型电脑，长长地叹了口气。
“算了吧……”
站在讲台上不动膀不摇就能调动学生的气场，我这辈子是学不来了。
好吧，既然校长要的是一个能带学生拿奖的工具人，那我就认命，当我的工具人吧。
至少，拿奖这件事……我还真有点信心。
只是，我隐隐有种感觉，砚石高中不会让我这麽轻松地躲在“工具人”这个角sE里。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('结束了漫长的心理建设，我终於正式踏进了砚石高中，迎来了作为一名“老师”的第一天。
只是……好像哪里有些不对劲。
学校仍然处於假期，空荡荡的校园显得格外安静，甚至有些陌生。明明昨天才来过，可现在走在这片地方，却总觉得自己像个误闯入禁地的外来者。教学楼的走廊上空无一人，只有窗外的风吹动着枝叶，偶尔传来几声远处工人维修的敲打声。光影透过玻璃投S在地上，一切都显得太静了，静得不像是一所即将迎接新学期的学校，更像是某种被暂停了的世界。
我拎着包，顺着李然昨晚给我发的消息，一路m0索着找到了美术教研室。
门口的牌子已经有些老旧，上面的字略微褪sE，**“美术教研室”**四个字用宋T印刷，像是某种不太被重视的象徵。
门没锁，我推门走了进去。
与想像不太一样
我原本以为教研室会像自己之前待过的工作室那样，有画架、有颜料、有满地的工具，一切都带着一种创作的气息。但进门的瞬间，眼前的场景让我有些愣住了——
这间办公室b我想像中还要小一些，空间里摆着三张办公桌，彼此紧挨着，形成一个小小的工作区。
这就是我的新天地？
有点难以置信。
内容未完，下一页继续阅读', '')('三张桌子，一张靠窗，一张靠门，一张在中间。桌子上摆着些档、几本画册，还有几支用旧的铅笔和签字笔。墙上的白板上还留着上学期最後一次会议的字迹，略微泛h的纸张上记录着教学安排，角落里甚至有几个落满灰尘的颜料罐，像是被遗忘在时间里的残余物。
靠窗的桌子很整洁，桌面上的物品摆放得井井有条，资料夹和笔筒的位置像是被JiNg确计算过一样，这一看就是秦舒宁的桌子。她是这里最资深的美术老师，桌子上还放着一盆小小的绿植，显得b周围的环境多了点生气。
靠门的那张桌子，相b之下，就显得随意许多，桌角堆着几本画册，甚至还散落着几个包装撕开的速写铅笔，一旁的资料夹也有些随X地摊开着，这不用想，肯定是李然的。
而中间的桌子——就是我的了。
我站在桌前，低头看了看。桌面是空的，像是在等着人来填充些什麽。可我能填充什麽？
我试着拉开椅子坐下，靠了靠椅背，感受了一下——靠背有点y，椅子似乎是新换的，和李然、秦舒甯那两张明显用久了的椅子不同。
这就是我的位置。
我还不习惯它，而它，似乎也还不属於我。
坐在这里，我第一次真正有了“要在这里工作”的实感。**
昨天还觉得这一切像是一场错位的闹剧，可现在，当我正式落座，这种不真实感开始慢慢转化为另一种情绪——茫然。
我能做好吗？
内容未完，下一页继续阅读', '')('我真的能适应吗？
昨天还想着自己至少是个“工具人”，只要带学生拿奖就行，可坐在这张桌子前，我才意识到，事情可能不会这麽简单。
光是眼前这张空荡荡的桌子，就让我觉得……有点无从下手。
就在这时，办公室的门被推开了。
我抬头，看见秦舒宁站在门口，穿着一件浅sE的毛衣，手里拿着一杯热茶，微微一笑：“你来得挺早。”
她的声音温和，带着一点晨间的轻缓。
“嗯，熟悉一下环境。”我站起来，点点头。
秦舒宁轻轻“嗯”了一声，目光扫了一圈教研室，最後落在我桌上：“还挺乾净的。”
我苦笑了一下：“毕竟什麽都还没放。”
她笑了笑，没再说什麽，而是走到自己的桌前坐下，打开cH0U屉，熟练地拿出一本笔记本翻开，像是习惯X地准备开始一天的工作。
空气有点安静，我却有些坐不住。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我想说点什麽，可不知道该从哪儿开始。
这就是“新同事”的相处模式吗？
我该怎麽融入这里？
我低头看了看自己的桌面，空空如也，一切都还没开始。
外面传来走廊上其他老师的交谈声，整个学校正在慢慢恢复生气。可我仍然感觉自己像个误入他人世界的闯入者。
或许，这种感觉不会持续太久。
或者……它会一直伴随着我，直到我找到属於自己的位置。
“算了，既然来了，就先试试看吧。”
李然一进门，就像自带了一阵风，把美术教研室里刚建立起来的那点安静吹了个七零八落。他一手拎着个塑胶袋，像是刚吃完早餐，一手拍了拍我的肩：“林老师，今天感觉如何？”
我瞥了他一眼，抬手指了指自己的桌子：“你觉得呢？”
李然顺着我的目光扫了一眼，嗤笑了一声，踢了踢桌腿：“这有什麽不满意的？三张桌子，三把椅子，饮水机能用，空调也没坏，你还想怎样？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('他甩了甩手里的塑胶袋，随手扔到自己的桌上，拉开椅子坐下，双腿一伸，整个身子仰在椅背上，神态轻松得像是刚来打卡坐一会儿就能下班的人。
秦舒宁端着茶杯坐在窗边，没cHa话，眉眼间带着淡淡的笑意，看着李然那副习以为常的模样。
李然突然想起什麽似的，弯腰在自己的背包里翻找了一下，接着，他cH0U出了一样东西，举到我们面前：“看看。”
是一把弓。
木制反曲弓，弓弦拉得紧紧的，光泽沉稳，手工感十足，明显不是随便买来玩的塑胶制品。
我眨了眨眼，怀疑自己是不是看错了，转头看了看秦舒宁，她也放下了茶杯，眼神停在那把弓上，像是在确认李然到底想g什麽。
李然得意地晃了晃弓，动作还挺熟练，像个刚拆快递的新手买家：“最近迷上S箭，练练手。”
我忍不住笑了一声：“你带这玩意儿来g嘛？”
“学校这麽大，总有地方能搭个靶子吧？”他说得一本正经，还拍了拍弓弦，“手眼协调能力，对美术生来说多重要啊。”
“你该不会想在学校里练吧？”
“那当然。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('秦舒宁轻轻地“嗯”了一声，像是在思考这个可能X，顿了一下，慢慢抬眼看他：“别在学校里乱来。”
李然挥了挥手，嘴上答应着，动作却一点也不收敛，还顺势把弓架在自己腿上拉了一下，弦发出一声低哑的震动。我能听见窗外有老师走过的脚步声，隐约还带着交谈，隔着一层窗玻璃，声音有些闷。
我靠在椅背上，双手交叉在x前，看着这两个人，一个端着弓研究发力点，另一个端着茶杯默不作声，心里不知怎麽地浮起一丝微妙的感觉。
这工作，估计不会无聊了。
上午在美术教研室坐了几个小时，我也没g什麽正经事。东翻翻档，西看看教学资料，y是熬到了午饭时间。
李然准时出现在门口，冲我扬了扬下巴：“走，吃饭。”
我没什麽犹豫，起身跟着他出了办公室。
砚石高中的食堂很大，毕竟要容纳全校师生同时用餐，整个建筑是个的两层空间。一楼是学生食堂，能同时容纳上千人，饭点一到，可以想到是人cHa0汹涌，排队的声音、交谈声、碗筷碰撞声混在一起，热闹得像个小型市场。
不过老师们不用跟学生挤在一起。二楼是专门给老师准备的教师食堂，相对安静许多，环境也更整洁一些。老师们的伙食b学生稍微JiNg致些，除了标准的盒饭，还能单点面条、饺子、炒菜之类的饭食，b起一般学校已经算不错了。
午休时间刚开始，食堂里已经陆续坐了不少人，空气里弥漫着饭菜的香气。视窗前排着几列队伍，老师们三三两两地站着，有的随意聊天，有的只是低头点餐。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我刚端起餐盘，正准备找个地方坐，远处传来一阵熟悉的笑声。
“喂，新人，这边！”
我抬头一看，一张热闹的饭桌上，五个人正围坐在一起，说说笑笑，气氛融洽。
李然直接端着盘子走过去，熟稔地拉开椅子坐下，回头对我招手：“过来吧，给你介绍介绍。”
我刚坐下，语文组的林晓晴率先开口，语气带点调皮：“林老师，今天感觉如何？”
“还行。”我挑了点清淡的菜，拿起筷子，“就是上午没什麽事g。”
“那你等正式开学就知道了。”赵可然一边咬着饺子，一边模糊不清地说，“忙到飞起。”
“别吓他。”苏婉秋轻笑，“新人嘛，慢慢适应。”
她的声音温和，和林晓晴的活泼对b鲜明。两人虽然都是语文组的年轻老师，但气质却截然不同，一个外放，一个内敛。
坐在她们对面的是政治组的两位老师。徐文涛，三十出头，穿着简单的衬衫，袖口随意挽起，眼神懒懒散散，但却是这桌人里最有存在感的一个。
内容未完，下一页继续阅读', '')('他笑了笑，看着我：“新来的美术老师？”
“嗯。”
“以前做什麽的？”
“设计师。”
徐文涛“哦”了一声，若有所思地点点头，没再追问，转而看向旁边的nV孩：“夏凝，你说是不是挺有意思？”
被点名的夏凝愣了一下，抬头看着我，眨了眨眼。她看上去b其他老师更年轻，脸上还带着一丝学生气，眼神里透着点懵懂，像是还没完全适应职场的节奏。
“嗯……挺厉害的。”她认真地点点头，声音软软的。
“哪有。”我笑笑，“b起会教书的老师们，我还差得远。”
“哎，话别说太早。”徐文涛慢条斯理地夹起一块菜，似笑非笑地看着我，“在砚石，能活下去的才算是合格老师。”
我听出他这句话的意思，抬眼看了他一眼，没接话。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“不过你放心。”林晓晴拍拍我的肩，“咱们这一桌的人，都是自己人。”
“自己人？”我笑了笑，“你们平时都这麽一起吃饭？”
“对啊。”赵可然嚼着饺子，随意地说，“砚石的年轻老师就这麽点儿，时间久了自然就混熟了。”
“而且，”徐文涛懒洋洋地接话，“在这里，找到自己人很重要。”
我端着筷子的手停了一下，抬眼看着他。
他的笑容还是那样，带着点意味深长，像是在等我自己去琢磨这句话的意思。
“怎麽，听起来好像这里水很深？”我随口接了一句，语气轻松。
“你慢慢就知道了。”徐文涛随意地笑了一下，转而看向李然，“你那弓呢？”
“怎麽，你也想玩？”李然挑眉。
“别在学校里乱来。”苏婉秋无奈地说，“被校长看到，小心被罚。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“校长管得了我？”李然撇嘴。
夏凝惊讶地看着李然，眼里满是好奇：“你真的带弓来学校了？”
“带了。”李然笑得一脸得意，“等过几天你们都到岗了，来试试？”
“什麽奇怪的邀请……”赵可然嫌弃地嘀咕了一句。
我听着他们的对话，没cHa嘴，目光在他们几人身上扫了一圈。
有些人看起来热情直率，有些人不动声sE，但这张饭桌的氛围很微妙。就像一场无形的社交游戏，每个人都各自站在属於自己的位置上，维持着一种若即若离的平衡。
吃着吃着，我的目光不经意地扫过食堂的另一边。
靠近窗户的位置，秦舒甯和杜淑清正安静地坐在那里用餐。
这两人同桌吃饭，怎麽看都不像是在随便闲聊，更像是一场不需要多言的高层对话。
凭我的职业直觉，得过去打个招呼。
内容未完，下一页继续阅读', '')('虽然我还没正式入职，但在设计行业混久了，早就知道，有些场合必须得去露个脸，哪怕不擅长寒暄，也得走个过场。
“我去那边打个招呼。”我低声跟李然说了一句，端起餐盘站起来。
他瞥了我一眼，嘴角带着点似笑非笑的意味，但没说什麽，只是继续埋头吃饭。
我端着餐盘走过去，站在桌旁，清了清嗓子。
“校长，秦老师。”
两人抬头看了我一眼。
秦舒宁点了点头，算是回应，而杜淑清只是停下筷子，看了我一眼，目光平静，带着她一贯的难以揣测的神sE。
我本来想找个自然的开场白，结果脑子一时卡壳，憋了半天才挤出一句：“呃……吃饭呢？”
……这句废话说完，我自己都想翻白眼。
校长当然在吃饭，不然在这儿g嘛？看风景？
内容未完，下一页继续阅读', '')('“嗯。”杜淑清点点头，语气不急不缓，“林老师，坐吧。”
我愣了一下，没想到她会这麽直接，赶忙拉开椅子坐下。
气氛安静了一秒。
为了不让尴尬蔓延，我决定主动找个话题：“呃……第一天来学校，感觉还不错。”
杜淑清微微点头，神sE依旧不带任何情绪起伏，“适应得怎麽样？”
“还行，就是有点……陌生。”
她没有立刻接话，只是看了我一眼，似乎在判断我这句话的真实X。
片刻後，她淡淡地说道：“砚石高中不是什麽顶尖学校，但我希望你能在这里找到自己的位置，同时，也希望你能给学校带来一些成绩。”
果然，话题还是落到了“成绩”上。
我心里了然，笑了一下：“我会尽力。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“尽力？”她挑眉，目光带着一丝淡淡的审视。
“嗯……尽力做到最好。”我立刻补充了一句，调整了一下语气，“毕竟，我还需要一段时间适应。”
杜淑清这才点了点头，像是认可了我的回答，低头继续吃饭，算是结束了这场小小的对话。
用完饭，我和秦舒宁一前一後走出食堂。
刚到门口，一道身影拦住了我们——不，准确地说，是拦住了杜淑清。
是徐文涛。
他站在门口，脸上带着恰到好处的笑容，既不显得谄媚，也不显得咄咄b人，而是刚好保持着熟稔与尊重的微妙平衡。
“杜校，吃完饭了？”
杜淑清脚步微微一顿，目光落在他身上，语气平淡：“徐老师，有事？”
“也没什麽大事，就是前几天提到的那个项目，想再和您确认一下。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('徐文涛依旧笑着，语气轻松自然，看起来就像是个随口搭话的普通寒暄，但他眼里的光却没有任何随意的意味。
我在旁边看着这场“偶遇”，隐隐觉得这不像是普通的请示，而是某种试探。
就在我试图捕捉这场交谈的细节时，李然在旁边拍了拍我的肩，给了我一个“你懂的”眼神。
“走了走了。”他低声说着，拉着我往外走。
我回头看了一眼，杜淑清仍然站在原地，徐文涛保持着他的笑意，语速不快不慢，像是在铺陈着某个重要的话题。
我挪着被李然y拖走的腿，心里还在想着徐文涛的表情，这就是我以後的宿命吗？
作者小感：
写这一章时，我脑中常浮现一句话：「没有人天生属於哪个场域，但总有人慢慢留下来。」
从教研室的第一张空桌，到食堂里那张热闹又疏离的饭桌，林屿开始踏入一个他不熟悉、却不得不融入的世界。每一步都是魔幻生活的开始。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('午休时间还没过完，我正坐在美术教研室里试图适应这间不太像“美术办公室”的环境，外面的yAn光透过窗户洒进来，食堂的余香还未散尽，空气里带着一点午後的慵懒感。
就在我打算再m0一会儿的时候，办公室的门突然被猛地推开。
“来活了哦——！”
李然冲了进来，带着一GU午後突如其来的风暴。
他一边喊着，一边大步走过来，手里抱着一摞文件，在我还没反应过来的时候，直接啪地一声全扔在了我桌上。
我低头一看，教材、课表、工作计画样式，整整齐齐地堆成了一座小山。
砚石高中的第一份正式工作，就这样无情地砸到了我的面前。
“这什麽？”我皱眉，抬眼看他。
“下学期的教材，你的课表，还有学校要求的工作计画。”李然一PGU坐到椅子上，翘起腿，语气轻快地补充道，“简单来说，你的工作正式开始了。”
我翻了翻最上面的一本书，封面上印着《美术基础高中版》几个字，下一本是《设计概论》，再往下是一本《艺术鉴赏》，光看这些书名，我就知道接下来几个月我的生活会被这堆东西占据。
“所以……”我r0u了r0u眉心，把书推回桌上，“从哪里开始？”
“别急。”李然笑嘻嘻地指了指那份《工作计画》的样式，“你先看看这个，按照学校的规矩，每个新学期，老师们都要交一份计画，写写你接下来要教什麽，怎麽教，目标是什麽。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我拿起档翻了一下，发现是个标准化的格式，上面有几大块内容：
?课程安排
?教学目标
?学生考核方式
?重点培养方向
?其他教学补充
我盯着那几个字，感觉到了一丝久违的头疼。
“这东西……必须写？”
“当然。”李然靠在椅背上，慢悠悠地说，“虽然大多数老师的计画最後都不会完全按照这个执行，但形式上要有，不然教务处会找你。”
“……”
我叹了口气，把那张工作计画表放到一旁，决定先看看课表。
内容未完，下一页继续阅读', '')('课表是学校统一安排的，每周的课时不算多，但排得还挺满，基本覆盖了各个年级。
“这课表是定Si的？”我问。
“基本上是这样。”李然耸耸肩，“不过你可以和其他老师协商调课，b如你不想上周一第一节，就去找别人换，但新老师一般不太敢动课表，怕影响教学计画。”
我点点头，继续翻教材，心里隐隐有点复杂。
——从今天开始，我不再是设计师，而是个真正的老师了。
这一切发生得太快，以至於我现在仍然有些不真实的感觉。
“怎麽样？”李然笑着看着我，“有没有实感了？”
我合上书本，靠在椅背上，长长地吐了一口气，半开玩笑地说：“感觉自己正式入坑了。”
李然哈哈一笑，站起来拍拍我的肩：“放心，坑还深着呢，慢慢适应。”
我没接话，低头看着桌上的教材和文件，心里涌起一GU说不清的感觉。
——砚石高中，我真正的第一步，从这里开始。
内容未完，下一页继续阅读', '')('下午四点，快下班了，我靠在椅子上，看着自己桌上乱成一团的档、教材、工作计画，一时间竟然不知道该从哪儿收拾起。
我以前Ga0的是画画、原稿、设计稿，最多写点方案，像这种正规格式的档，已经远离我的生活很久了。
我试着把档归类，但越分越乱，刚理好教学计画，教材又散开了，刚想把课表折好放回去，发现底下还压着一张“新学期教师工作安排”……
头疼。
偏头看了看办公室里的两位同事——秦舒宁一下午都在整理教学资料，偶尔写点笔记，看起来乾脆俐落，我没好意思打扰；李然倒是进进出出，时不时和别的老师聊上几句，像是b谁都忙，但实际好像什麽正事也没g。
我叹了口气，决定还是先把档勉强归一归，明天再慢慢弄清楚。
正想着下班收工，李然突然从外面冲了进来，嘴角带着点兴奋的笑意，一手拿着篮球，朝我晃了晃：“走了，打球去！”
我愣了一下：“哈？”
“篮球场啊！”他扬了扬手里的球，“砚石高中的放松圣地，走走走，你该活动活动了。”
“我……”我低头看了看乱七八糟的文件，又看看他手里的篮球，一时间有点犹豫。
“你别告诉我你现在不打篮球？”李然挑眉，一副“我不信”的表情。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“打是打，但……”
“那不就行了？”他不等我拒绝，直接拉住我胳膊，“你看你下午折腾这些东西折腾得脑子都快冒烟了，来运动运动。”
我刚想挣脱，就听见秦舒宁在一旁淡淡地开口：“别拉他，他要是不想去就算了。”
李然一愣，转头看着我：“你真不去？”
我看了看桌上的文件，又看了看他手里的篮球，心里一阵纠结。
说实话，我不讨厌篮球，反而说我是Ai篮球的，从小就满场飞奔的主，甚至大学的时候还打过校队，但自从进了职场後，因为工作X质，已经很久没碰过球了。
再看看李然的表情……这家伙根本就没打算接受拒绝吧？
我叹了口气，把档随手归拢，拍了拍K子站起来：“行吧，去看看。”
李然满意地点点头，拍了拍篮球，笑道：“这才对嘛。”
新学校的第一天，总得让自己稍微融入点吧。
走出办公室，李然熟练地拍着篮球，步伐轻快地朝C场走去。我跟在他後面，心里还有点不太适应，毕竟刚刚还在档堆里挣扎，现在就要去球场了，转变有点快。
内容未完，下一页继续阅读', '')('说起篮球，大学时候我是校队的，而李然……最多就是个替补。
这家伙以前在场边喊得b打得多，偶尔上场，除了拼劲十足，技术也就那样。说实话，要是真打起来，我有信心赢他。
但当我们真正到了篮球场，我发现事情有点不对劲。
李然一上场，随手拍了几下球，突然一个流畅的运球转身，直接g拔投篮——篮球在空中划过一道漂亮的弧线，“唰”地一声空心入网。
我眯了眯眼：“……你小子这两年是不是就在学校里m0鱼练球来着？”
李然哈哈一笑，甩了甩手：“别废话，开打。”
我们两人就在球场上单挑了起来。
虽然只是随意的对抗，但我很快发现，李然b以前顺多了。他的运球更稳，转身摆脱的动作也更流畅，关键是——投篮b大学时候准多了。
“行啊，李老师。”我一边防守，一边忍不住调侃，“你是不是把所有‘陪学生练球’的时间全用来练自己了？”
“懂啥？这叫‘教学相长’。”他嘴上这麽说，手上的动作却一点没停，变向、突破、急停跳投，一气呵成。
球进了。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我撇撇嘴，拿起篮球：“再来。”
两人一对一打打闹闹了几回合，後来又改成了半场投篮训练。球场上不时传来我们的喊声、调侃声，夕yAn把影子拉长，球在篮筐上弹跳的声音在空荡的C场上回响。
就这样折腾了一个小时，等到五点，夕yAn的余晖洒在球场上，我们俩都出了不少汗。
李然擦了擦额头，喘着气说：“行了，下班。”
我把球随手一拍，弹回给他：“你这‘下班活动’还挺上头。”
他接住球，笑了笑：“要不要考虑以後每天都来？”
“看心情。”我一边往外走，一边活动了一下肩膀。
虽然只是打了一场随意的球，但我突然意识到——这一天，b我想像中要顺利不少。
夕yAn西下，校园的喧嚣渐渐沉静下来，老师办公室里没了白天的匆忙脚步声，C场上只剩几道斜长的影子。李然拍了拍我的肩，说了句“明天见”，便一手拎着篮球，一手cHa兜，晃晃悠悠地朝宿舍的方向走去。
我站在校门口，感觉整个人都有点脱力。
一天之内，我从一个对教学一窍不通的设计师，变成了一个满桌档的新手老师，还在篮球场上挥汗如雨，累得连手臂都懒得抬。
内容未完，下一页继续阅读', '')('门卫室里，老赵倚在椅子上，半眯着眼，一边听着收音机，一边懒洋洋地挥了挥手：“林老师，再见。”
“林老师？”
我愣了一下，差点没反应过来这个称呼是在叫我。
上午我还是个在档堆里m0不着头脑的新人，下午就成了篮球场上被李然嘲讽的“老朋友”，现在，这个新身份又被门卫大叔正式盖章确认了。
——这一切太魔幻了。
我苦笑了一下，背起笔记本，扭了扭有些酸疼的肩膀，迈步走出了校门。
夜sE已经渐渐浮现，街道上的霓虹灯次第亮起，星港市的晚风带着一点微凉，我深x1了一口气，带着第一天工作的疲惫，以及久未运动後的肌r0U酸痛，踏上了回家的路。
这一天发生的事，就像一场不太真实的梦。
但无论如何，梦已经开始了。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('经过一周的折腾，我总算是m0清了各种文件的填写方式。
教学计划、课程安排、教案格式、学期目标……这些东西以前和我的生活完全不沾边，现在却成了每天要面对的“新日常”。
但老实说，对我这种一直习惯天马行空工作的人来说，这种标准化的文书工作简直是一种煎熬。
填空式的格式、严谨到不能出错的教学目标、用词必须严肃又规范的教案……这套T系让我有种被困在规则里的窒息感，像是从一个自由创作的世界，突然被塞进了一台JiNg密的流水线机器，每个动作都要按照特定的节奏进行。
而最让我震撼的是——美术组的两位同事竟然对此习以爲常！
秦舒宁稳稳当当地整理着她的教学计划，书写流畅，格式规范，每天办公室里都能听到她翻阅资料、在键盘上敲字的声音。她像是早已习惯了这些流程，效率之高让我怀疑她是不是在学校里自带了“教学计划AI”，每一栏都填得JiNg准无误。
更离谱的是——李然。
这家伙已经彻底摆烂了。
我天天忙着研究教学计划，他倒好，天天在办公室里晃来晃去，和别的老师聊聊天、看看b赛、刷刷手机，要不然就去球场随便投两球，完全一副“反正还有时间，先玩着”的模样。
“你就一点都不着急？”我忍不住问他。
李然从椅子上翘起二郎腿，嘴里叼着一支没点燃的烟，懒洋洋地瞥了我一眼：“急啥？这玩意儿最後两天再Ga0也来得及。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“你有教案吗？”
“有啊，上一学期的，改改就行。”
“……”
我突然有点理解爲什麽学校里有人能活得这麽悠闲，而我每天都在焦虑了。
随着新学期教学计划和教案的提交日期越来越近，我的焦虑值也在逐步攀升。
每天盯着那份格式Si板的文档，我都觉得脑子要炸了。
“教学目标”那栏我改了三遍，每次写完都觉得哪里不对；“重点难点分析”我写了半天，最後自己都看不懂自己在写什麽；“教学方法”一栏，我只能y着头皮随便填点东西，总感觉写得一点也不像老师会用的策略。
对着电脑发呆的时间，已经远远超过了真正敲字的时间。
但让我最崩溃的是——我竟然连“如何讲课”都开始焦虑了。
以前只觉得美术不过是拿起笔画画、讲讲基础、看看作品，但现在一旦让我真正去设计一堂课，我才发现自己根本不知道如何“拆解”这些内容。
更何况，教案还只是纸面上的东西，真正上课才是挑战。
内容未完，下一页继续阅读', '')('能写教案，未必能讲好课。
而我，甚至连教案都写不明白。
我盯着屏幕，长长地叹了口气。
我以爲写教案无非就是个形式，把大致教学内容列一下，给领导看看就行。
直到我看到“详细教学进度表”那一栏，才意识到事情没那麽简单。
每一节课，必须JiNg确到分钟。
——开场白几分钟？
——讲解内容几分钟？
——演示几分钟？
——学生互动几分钟？
——总结几分钟？
内容未完，下一页继续阅读', '')('我盯着这个格式，脑子一阵嗡嗡作响。
要我一个从来没站上讲台的人，去预计自己未来半年的课怎麽上？
这不b让我一次X设计半年份的杂志还夸张吗？！
“……这教案，真的要写得这麽细？”我不Si心地问李然。
“嗯，形式上要写得细，实际上上课你Ai怎麽讲就怎麽讲。”他慢悠悠地说，嘴角挂着熟悉的“我早就m0清套路了”的笑。
“所以你也写这麽细？”
“当然。”他大言不惭地拍着x口，“我都是在最後一天拼命赶出来的，熟练了以後，一个晚上就能Ga0定。”
我忍不住吐嘈：“你怎麽能这麽自信？”
“因爲学校根本不会管你上课是不是完全按照教案走。”他耸耸肩，“反正教案是给教务处看的，写得够详细，领导满意，剩下的你自己发挥。”
我陷入沉思。
换句话说，这玩意儿根本不是写给自己用的，而是写给检查的人看的。
内容未完，下一页继续阅读', '')('……但问题是，就算这样我也写不出来。
每分钟规划这种事，对我来说简直是噩梦。
我向来习惯“想到什麽讲什麽”，灵感来了就挥洒，灵感没了就停笔。画画的时候，我从不会去想‘接下来的五分钟我要画什麽，十分钟後我要画哪部分’，所有的流程都是自然而然的。
可现在，学校要求我用一套绝对严谨、JiNg确到分钟的方式，把接下来半年要做的事全部提前计划好？
这和让我把一幅画分解成几百个步骤、严格按照时间表来画，有什麽区别？
——这简直是对自由JiNg神的折磨！
“所以，你打算怎麽办？”李然好整以暇地看着我，似乎对我的崩溃很感兴趣。
我深x1一口气，看着电脑屏幕上的“详细教学进度表”，心里已经开始动摇。
“你说……我也可以最後一天赶？”
“当然。”
“那如果我现在不写，最後一天会不会崩溃？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“肯定会。”
“……”
我感觉自己正在两个地狱选一个。
左边是现在熬夜写教案，把每节课掰碎到分钟，bSi自己；
右边是等到最後一天崩溃式赶工，熬夜一口气写完，bSi自己。
无论怎麽选，都会被bSi。
我捏了捏鼻梁，感觉整个脑子都被这教案折磨得发烫。
“行吧，反正都是Si。”我合上笔记本，认命地叹了口气，“等我纠结够了再说。”
“这才对。”李然笑嘻嘻地拍了拍我的肩，“身爲教师，最重要的技能之一就是‘在Si线前保持冷静’。”
冷静个P，我已经快疯了。
下午，我仍然在和我的Si敌——教案做殊Si搏斗。
内容未完，下一页继续阅读', '')('电脑屏幕上，“每节课详细进度规划”像是一张密密麻麻的Si亡倒计时表，盯着它看久了，我甚至开始怀疑自己的时间管理能力。
偏偏这个时候，李然不知道从哪儿掏出了一整套功夫茶具，在办公室的小沙发前的茶几上，摆起了茶摊。
他熟练地倒水、洗茶、温杯，一整个老g部作风，完全无视我正在爲文书工作挣扎的事实。
我扭头看着他，难以置信：“你还能再离谱一点吗？”
“这叫生活品质。”他慢条斯理地倒了一杯茶，抿了一口，眯起眼感叹，“唉，还是这个b教案香。”
“……”
我真的要疯了。
我焦头烂额地写教案，他倒好，在旁边优哉游哉地喝功夫茶。
你到底是不是老师？
更离谱的是，李然的茶香似乎有某种神秘的召唤力。
内容未完，下一页继续阅读', '')('没过多久，政治组组长徐文涛就端着杯水晃进了办公室，眼神带着点戏谑：“哟，听说有人在这儿开茶馆？”
李然悠然地抬头，毫不羞愧地招手：“来来来，喝一杯。”
徐文涛也不客气，一PGU坐在沙发上，端起李然递过来的茶杯，轻轻吹了吹，啜了一口，随即露出一副“还行”的表情：“嗯，不错。”
我看着这两个人在这儿“以茶会友”，脑子里还塞满了教学进度和时间分配，忍不住开口：“我在这儿愁Si了，你们倒是过得挺舒坦。”
李然冲徐文涛挑了挑眉：“他啊，在写教案呢。”
徐文涛立刻露出了一副“这事我懂”的表情，嗤笑了一声：“哦，这就是新老师的必经之路。”
我皱眉：“所以你们都经历过这种折磨？”
“当然。”徐文涛点点头，随即笑着补充，“但我们没有像你这麽认真地折磨自己。”
李然在一旁乐了：“这家伙居然在认真研究教案，甚至纠结到分钟。”
徐文涛闻言，差点把茶喷出来，咳嗽了一声，摆摆手：“行吧，老弟，我敬你是个狠人。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('两个人相视一笑，竟然达成了某种心照不宣的默契。
我感觉自己像个愚蠢的社畜，在两个职场老油条的茶话会中被碾压了尊严。
“你们学校的教案不需要写详细？”我不Si心地问。
徐文涛笑了笑，淡定地说：“当然需要写，但那不代表你真的要写得这麽详细。”
“……”
“你可以看看其他老教师的教案。”徐文涛啜了一口茶，语气淡然，“你会发现，那玩意儿就是个‘表面文章’，字数差不多就行，没人真的会按照它一字不差地上课。”
李然在一旁附和：“你要是非得把自己写得像个学术研究员，那就是自己找罪受了。”
我深深地x1了一口气，强忍着把手上的课表甩到他们脸上的冲动。
“所以你们现在是在嘲笑我？”
李然笑眯眯地摊手：“没有啊，我们只是——”
内容未完，下一页继续阅读', '')('徐文涛补充：“在心疼你。”
“……”
……你们还能再打击一点吗？
我捂着额头，第一次产生了想把教学计划打印出来，再撕成碎片喂给打印机吃的冲动。
虽然我仍然觉得教案写得过细是种折磨，但至少我开始意识到，不需要把自己b得太紧。
在砚石高中，或许规则是Si的，但老师们的生存方式是活的。
我叹了口气，端起李然倒的茶，喝了一口。
……确实b教案香多了。
下午快下班的时候，我终於把自己焦头烂额的教案文件收拾了一下，深x1一口气，准备拍拍PGU回家，突然发现，当老师竟然可以真的朝九晚五，哦，不，是朝八晚四，这是我上班近十年来没有的良好T验。
就在我站起身的时候，秦舒宁的声音淡淡地响起：“林屿，等一下。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我一愣，扭头看她。
她合上手里的文件，抬头看着我，语气平稳，带着一点公事公办的味道：“有件事要和你说。”
不知怎麽的，我下意识地站直了，毕恭毕敬地坐到了我的“师傅”桌前，等待听她的教诲。
我调整了一下表情，努力让自己看起来像个认真学习的新教师：“秦老师，什麽事？”
秦舒宁看着我，顿了一下，才慢悠悠地开口：“校教导处决定，下学期——”
她稍微停顿了一下，然後用平静得近乎无情的语气补充道：
“让你跟着我，当一学期的副班主任。”
我：“……？”
几秒钟的沉默後，我以爲自己幻听了，甚至怀疑是不是这几天教案写多了，脑子出了问题。
我眨了眨眼，迟疑地问：“秦老师，你刚才……说什麽？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('秦舒宁重复了一遍，语气仍旧淡定：“你下学期要跟着我，做副班主任。”
这下我听清了。
也彻底崩溃了。
我瞬间从“毕恭毕敬的新教师”模式切换到“强烈抗议模式”。
“等一下，等一下，秦老师！”我急忙摆手，“我刚刚才适应教学计划的编写，现在又要让我当副班主任？！我还是个纯新人啊”。我特意在“新人”这个词加了重音。
“嗯。”她点点头，平静地看着我，“这是学校的决定。”
“学校爲什麽要让我去？”
“教导处说，让你多接触学生，锻链锻链，适应校园环境。”她的语气不带一丝波澜，就像在说“今天的天气不错”一样轻松。
我嘴角cH0U搐了一下。
“锻链？适应？”我语气带着点绝望，“这意思是……让我额外承担班主任的杂务，还不算进正常工作量？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“可以这麽理解。”秦舒宁点头，态度不急不缓。
“……”
这根本就是要bSi我！
我深x1了一口气，试图寻找最後的挣扎机会：“秦老师，你是班主任，你可以拒绝，对吧？”
秦舒宁静静地看着我，嘴角似乎隐隐浮现了一丝微笑：“我爲什麽要拒绝？”
我愣住了。
她轻描淡写地说：“你是新老师，多学习一些学校管理经验是好事。”
我顿时无言以对。
可我心里很清楚，这件事绝对不是单纯的“锻链”——校方要的，恐怕是一个能随时打杂、随叫随到、不计回报的免费劳动力，而我，刚好是最适合这个角sE的“新瓜”！
我呆呆地坐在椅子上，脑子里快速盘算着副班主任要g什麽：
内容未完，下一页继续阅读', '')('?早晚自习值班？有可能。
?盯着学生出勤？可能X极高。
?突发情况随时待命？这简直是默认职责。
?可能被家长“围攻”？绝对逃不掉！
总之，这就是个“没有权利，只有义务”的坑！
而我，就这麽毫无反抗能力地被推进去了。
我捂着脸，绝望地低声问：“秦老师……您是不是早就知道这事了？”
秦舒宁点点头，坦然道：“是的。”
“那您爲什麽不早点告诉我？”
“告诉你早晚都一样。”她理所当然地说，“这决定已经下了，你反对也没用。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“……”
我感觉自己像个刚从船上下来，想喘口气，却被一脚踹回大海里的倒霉蛋。
这时，李然刚好路过，看到我一脸生无可恋的样子，好奇地探头：“怎麽了？”
秦舒宁淡淡地说：“他下学期要当副班主任。”
李然愣了一下，然後噗地一下笑出了声：“哈哈哈哈哈……兄弟，你这是被‘额外开发’了啊！”
我麻木地看着他：“你也笑？”
“当然。”他大笑着拍了拍我的肩，“别想太多，反正你已经跑不掉了，早点接受现实吧！”
我缓缓地靠在椅背上，眼神空洞，彻底放弃挣扎。
从办公室出来，我拖着疲惫的步伐，慢慢地走向校门口。
今天本来已经够折腾了，没想到最後一刻又给我加了一道沉重的负担。
内容未完，下一页继续阅读', '')('晚风吹过，我仰头望着天空，心里一片空白。
“副班主任……”我喃喃自语，嘴角勉强扯出一个笑。
回到家，我第一时间瘫倒在椅子上，整个人都像被掏空了一样。
这一天，先是被教案折磨，接着被李然和徐文涛羣嘲，最後还被砸了个副班主任的活，简直b被甲方临出版了还要改稿更让人崩溃。
但不管怎样，明天还是得继续活着。
我r0u了r0u太yAnx，长长地叹了口气，随後打开笔记本电脑，准备赶两篇教学计划，顺便看看能不能把副班主任的工作思路理一理。
电脑屏幕亮起来，熟悉的文档界面映入眼帘，我的手指刚搭上键盘，突然笑了。
……这不就是做设计的日常吗？
每天的工作都带有不确定X，计划永远赶不上变化。无休止的加班、永远改不完的方案，每天都不知道明天还有什麽刁钻的设计需求在等着我。
教案、教学计划、学校的各种规章制度……它们不过是换了一种方式的“甲方需求”罢了。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我爲什麽要焦虑？爲什麽要崩溃？爲什麽要让自己陷入这种痛苦的循环？
去他的教学计划！
我“啪”地一声把笔记本盖上，乾脆地把它推到一边，反手拿起手柄，打开了电脑游戏。
——今晚，别管什麽教学计划，先打游戏再说！
耳机里传来熟悉的游戏BGM，我一边C作着角sE冲进战场，一边嗤笑着想：
“砚石高中，你还想折腾我多久？”
不过不管怎样，至少今天，我赢了一次。
就在这时，手机屏幕亮了一下——
【秦舒宁：明天下午三点，副班主任第一次培训会，不见不散。】
我手里的手柄差点飞出去。
内容未完，下一页继续阅读', '')('……果然，逃无可逃。
这一章是我自己写得又笑又痛的一章。
作爲一个从来没当过老师的人，第一次直面所谓“教学计划”的魔幻现实，真的很有一种“从自由世界被推上生产线”的崩溃感……
写着写着，好像又回到了当年第一次拿着设计方案，被甲方各种修改、无能狂怒又不得不交卷的日子。
砚石高中也许不会杀了我，但一定会让人无限升级打怪。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('这天是周末，虽然还没正式开学，但学校已经开始恢复正常的运作，老师们陆续到岗，准备迎接新学期。按照惯例，下午应该是美术组的学习时间，我本想着请教秦舒宁，看看具T要做些什麽。
但我刚一开口，李然却神秘兮兮地凑过来，压低声音：“下午介绍你进组织。”
“组织？”
我一脸懵b：“什麽组织？”
“来了就知道。”他冲我挤了挤眼睛，一副神秘莫测的样子。
我被他这副“地下革命党接头”的架势g起了好奇心，这一天都在想着下午到底是什麽‘组织’。
下午，李然带着我走进了一间小会议室。
“林屿，来来来，正式介绍一下。”李然随意地拉开椅子，让我坐下，然後朝着其他几人一指，“这几位，就是咱们砚石高中的‘青春五人组’。”
“青春五人组？”我挑眉，差点没忍住笑，“你们这名字，听着怎麽像学生社团？”
坐在桌子对面的是林晓晴，短发利落，脸上带着点不服输的气势，她哼了一声：“你少瞧不起人，‘青春五人组’可是砚石高中最具活力的教师羣T。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“是吗？”我看了看旁边那个气质温和的nV生，她笑着点头：“确实，我们的口号是‘让工作不只是工作’。”
“她是苏婉秋。”李然随口补充，“晓晴和她是一对搭档。”
“哦？”我饶有兴趣地看了看两人，“搭档？”
“别瞎想，我们只是朋友。”苏婉秋无奈地笑笑，语气带着点掩饰不住的默契。林晓晴也难得有点脸红，赶紧转移话题，“行了行了，不说这些。”
坐在他们旁边的男人，戴着眼镜的男人，他看上去b其他人稳重得多，脸上挂着一贯的微笑，但那种微笑让人觉得不容易捉m0。
“徐文涛，政治组的组长。”李然拍了拍他的肩，“你早就认识，现在算正式认识了。”
徐文涛轻笑了一声，语气懒洋洋的：“林老师，以後请多关照。”
“……不用这麽客气。”我微微点了点头。
最後，坐在角落里的，是个看上去有些腼腆的nV孩，她的眼神一直若有若无地注意着我，似乎想打招呼又有些不好意思。
“这位是夏凝，政治组的年轻老师。”李然介绍道，“刚毕业没多久，对职场还不太熟，但人特别好。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('夏凝听到自己的名字，微微一怔，随即抿了抿嘴角，轻声说道：“林老师……你好。”
“你好。”我对她点了点头，总觉得她的目光有些特别，但一时又说不上来哪里不对劲。
我坐下後，扫了一眼这几个人，终於反应过来——这羣人，怎麽看都不像什麽‘神秘组织’，倒更像是一羣在学校里自成一派的“社交俱乐部”。
但他们这麽神神秘秘地把我拉进来，总该是要乾点什麽“秘密活动”吧？
“别看我们年轻，整个砚石的老师圈子里，咱们这几个可是最有活力的一羣人。”林晓晴笑着说，语气带点调侃的味道，“你加入了，记得保持年轻哦！”
“年轻？”我看了看徐文涛，挑了挑眉，“这位徐老师也是‘青春五人组’？”
徐文涛微微一笑，抿了口茶：“心态年轻，就够了。”
——果然是他风格的回答，滴水不漏。
“欢迎欢迎。”苏婉秋笑着伸出手，我握了一下，她的手指纤细温暖，握手的力道刚刚好，“以後大家就是一条船上的人了。”
“对了，坐我旁边吧。”夏凝突然开口，她的声音带着点柔和的腼腆，但眼神里透着一种好奇的光。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我挑了挑眉，注意到她的动作有点微妙——她刚才似乎一直特别关注我。
我刚来砚石，才第二天，就被拉进了这个小圈子。
我不知道这是件好事，还是意味着我已经被某种“非正式组织”选中，开始参与这个学校不爲人知的另一面。
但不管怎样，我没有拒绝。
在一个陌生的环境里，找到自己的“组织”，总b一个人孤零零地m0索要好得多。
“来吧，今天算是“入会仪式”。李然笑着举起手里的茶杯，“欢迎林老师，正式成爲砚石青春五人组的一员。”
“哈哈哈，确实。”林晓晴调皮地附和，“不过你得先表个态，加入我们这个小团T，以後不能当教务处的眼线哦！”
我哭笑不得：“……我是美术老师，能当什麽眼线？”
“那就好。”苏婉秋眨了眨眼，语气带着点戏谑，“毕竟，我们可是在学校里‘最自由’的那羣人。”
“自由？”我重复了一遍这两个字，觉得这话有点意思。
内容未完，下一页继续阅读', '')('徐文涛笑了笑，慢悠悠地补充了一句：“自由是相对的，林老师，以後你会明白的。”
我没再多问，端起茶杯，喝了口茶。
不管是入会，还是入坑，既然已经进了砚石高中，那就先看看这个“组织”到底怎麽玩吧。
我坐下後，扫了一眼这几个人，终於反应过来——这羣人，怎麽看都不像什麽‘神秘组织’，倒更像是一羣在学校里自成一派的“社交俱乐部”。
但他们这麽神神秘秘地把我拉进来，总该是要乾点什麽“秘密活动”吧？
“那当然。”李然笑了笑，刚要开口，徐文涛突然慢悠悠地接话：“按惯例，先来一局狼人杀。”
我：“……？”
我愣了一下，还以爲自己听错了。
“狼人杀？”我怀疑地看向他们，“你们聚在一起，是爲了玩狼人杀？”
“当然。”林晓晴理直气壮地说道，“狼人杀是我们‘青春五人组’的入会仪式。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“……”
我瞥了一眼徐文涛，发现这家伙脸上依旧是那副不动声sE的笑容，眼神里还带着点玩味的意味。
“怎麽？不愿意？”他看着我，语气带着点挑衅。
“不是不愿意……”我扶额，“只是我还以爲你们在Ga0什麽‘秘密会议’呢。”
“哈哈哈哈，林屿，你想太多了。”李然拍着我的肩，笑得直不起腰，“学校那麽多破事，谁会把工作带到‘五人组’的聚会里？”
“就是，我们这是放松时间。”苏婉秋补充，笑意盈盈地看着我。
我无奈地叹了口气，但既然来了，那就入乡随俗吧。
“行吧，那就来一局。”我无奈地笑了笑，“不过你们可别骗我，这不会是测试新人的套路吧？”
“那得看你能不能赢了。”徐文涛意味深长地说道。
於是，我被迫加入了砚石高中的“狼人杀俱乐部”。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“天黑请闭眼。”
林晓晴的声音清脆而g练，会议室的灯光映着桌上的牌，几个人纷纷低头闭眼，空气里弥漫着一丝紧张的气息。
“狼人请睁眼。”
我悄悄睁开一只眼睛……结果发现所有人都还在闭眼。
——好吧，我果然是个纯纯的好人。
虽然松了一口气，但也稍微有点遗憾——要是我拿到狼人牌，还能看看这些“老油条”们是怎麽演的。
林晓晴依次报完预言家、nV巫、猎人等角sE的行动，最後落下一句话——
“天亮了，昨夜，林屿Si亡。”
我：“？？？”
——我第一晚就Si了？！
内容未完，下一页继续阅读', '')('“这谁g的？！”我哭笑不得地摊手，“我可是新人，你们不带这样欺负人的吧？”
“新人才要先送走，免得後面太难玩。”李然笑得贼兮兮的，一副“你认命吧”的表情。
“别这麽说。”徐文涛优雅地端起茶杯，笑得人畜无害，“说不定是狼人觉得你是个威胁呢？”
——威胁？我第一局就光荣牺牲，这威胁感也太强了吧？
不过既然已经出局了，我索X抱臂靠在椅背上，决定好好观战，看这些人到底怎麽玩。
“既然林老师Si了，那我们得揪出狼人，替他报仇。”林晓晴双手交叉抱x，眼神凌厉地扫过全场。
“那谁最可疑？”苏婉秋语气温和，慢悠悠地说道，“不如大家说说自己的观点吧。”
“行，那我先来。”李然嘴角一g，懒洋洋地开口，“我觉得……夏凝，刚才闭眼的时候，呼x1节奏有点变了。”
所有人齐刷刷地看向夏凝。
她顿时愣住了，睁大了眼睛，一脸无辜：“我、我呼x1节奏变了？！”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“对啊，你听起来有点紧张。”李然故作沉思，“所以，你是不是狼人？”
夏凝的脸一下子涨红了，连忙摆手：“我不是！我、我只是……有点紧张。”
“紧张？”徐文涛轻笑了一下，目光深邃地看着她，“爲什麽紧张？你是有什麽秘密，还是怕被发现什麽？”
夏凝立刻急了，连连摆手：“不是不是！我真的只是紧张！我本来就不太会玩！”
我在一旁看着，顿时有些无语。
——这简直是ch11u0lU0的欺负新人啊！
“行了，别欺负她了。”苏婉秋打圆场，微微一笑，“夏凝要是狼人，也不会这麽慌张。”
“但也说不定是装的。”林晓晴托着下巴，一副认真思考的样子，“狼人有时候故意表现得很天真，反而更难让人怀疑。”
夏凝：“……”
“……别乱套了。”徐文涛终於开口，语气懒懒的，但却带着种不容置疑的冷静，“就目前来看，最可疑的人，恐怕不是夏凝。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“哦？”林晓晴挑眉，“那是谁？”
徐文涛慢悠悠地放下茶杯，眼神不动声sE地扫过所有人，嘴角微微扬起一抹似笑非笑的弧度。
“李然。”
——场上气氛一瞬间紧绷了。
李然挑了挑眉，似乎并不意外：“哟，怎麽就怀疑到我头上了？”
“很简单。”徐文涛语气淡然，“你从刚才开始，一直在带节奏。先是针对夏凝，试图让所有人把注意力集中在她身上，但你真正的目标是什麽？”
他顿了顿，目光直视李然，笑得意味深长：“是想趁机甩锅给别人，混水m0鱼吧？”
我忍不住在心里鼓掌——果然是老狐狸，观察力恐怖得可怕！
“这就冤枉了。”李然耸耸肩，语气依旧懒洋洋的，“你要说我带节奏，这不是狼人杀的基本C作吗？难不成我要一直沉默？”
“但你把攻击目标放在一个明显不擅长玩的新人身上，这就是问题。”徐文涛意味深长地笑了笑，“李老师，你该不会是真的狼人吧？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('李然顿了一下，忽然g唇一笑，耸耸肩：“随便你们猜。”
——这态度，简直就是在“承认”啊！
气氛渐渐进入白热化阶段，大家纷纷对李然展开“围剿”。
苏婉秋用柔和但坚定的语气分析：“李然的行爲确实很像狼人，如果他是好人，那他的逻辑太奇怪了。”
林晓晴更直接：“没错，这一轮我投他。”
夏凝有些迟疑，抿了抿嘴，最後还是小声说道：“……我也觉得李老师有点可疑。”
——投票环节，四票对一票，李然被公投出局。
他摊摊手，叹了口气：“行吧，行吧，我走。”
然後，他翻开了自己的身份牌——
“我是……平民。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('所有人愣住了。
“？？？”
“……”
“……不是吧？”
林晓晴直接瞪大了眼：“你是平民？！那狼人是谁？！”
气氛瞬间安静下来，所有人都开始怀疑起自己的判断。
就在这时，徐文涛忽然轻笑了一声，慢悠悠地说道——
“现在，游戏才真正开始。”
最终，在徐文涛JiNg准的C控下，他成功迷惑了全场，把自己隐藏到了最後一刻，最终反杀所有人，取得了胜利。
当他翻开狼人牌的那一瞬间，全场炸裂了。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“我就说！这家伙一直在旁观，根本没被怀疑过！”林晓晴抓狂地拍着桌子。
“你到底什麽时候把我们全骗了？”苏婉秋无奈地叹气。
“哎呀……没想到吧？”李然苦笑，“老狐狸就是老狐狸。”
我在一旁目瞪口呆，看着徐文涛，心里不禁感叹：这家伙的心机果然恐怖！
而夏凝，一直安静地坐在一旁，这时候忽然抬头，看向徐文涛，皱着眉说道：“你一直在骗人……但爲什麽我觉得，你其实一点都不喜欢骗人？”
徐文涛微微一愣，嘴角的笑容终於有了一丝变化。
我看着他们两人，一个是完全不懂职场规则的单纯nV孩，一个是圆滑至极、不动声sE的老狐狸，这两人站在一起，简直就是两个世界的人。
——但偏偏，在这一局狼人杀里，他们形成了某种微妙的对峙。
而我，作爲这场游戏第一个被淘汰的倒霉蛋，终於彻底融入了这个团T。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('半个月。
整整半个月的时间，我几乎每天都在和文书材料搏斗。
教学进度表、课程安排、教研计划、课堂反馈模板……我连自己都没想到，当年在设计公司连个项目说明都能拖三天的我，现在能连续一下午坐在电脑前抠着Excel格子过日子。
就在我以爲这种无穷无尽的格式化生活会持续整个学期时——学生，终於返校了。
只是学期前的返校，不是正式开学。但这些年轻的面孔一涌入校园，整个学校的气氛就完全不一样了。
下车的、拖着行李的、站在门口拍照的、围着小卖部叽叽喳喳的……哪怕只是一波学生回来了，整个砚石高中就彷佛苏醒了一样。
和那些永远用词含糊、情绪浓烈、想象力堪bAI的甲方b起来，学生的存在真的是治癒系。他们真实、有情绪、有想法——就算不听话，也是一种鲜活的存在。
我甚至开始对即将到来的开学有点期待。
“这才像个学校嘛。”我转头跟李然感叹。
他叼着牙签，瞥了我一眼：“别高兴太早。”
“怎麽？”我挑眉。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“你现在觉得他们可Ai，是因爲他们还没开始上课、没开始找你麻烦、没开始‘送你上热搜’。”
我笑了一声：“你别那麽现实。”
“现实点才不会受伤。”他说完，拍了拍我肩膀，“不过啊，你要是真能一直这麽乐观，那也挺好。”
我当时还觉得他这话挺矫情的，现在回想起来，那大概是李然对我最温柔的一次警告。
我想，也许我真的能适应这里，也许我和他们之间，会有一种特别的连接。
没过多久，秦舒宁就来找我了。
她依旧是那副不疾不徐的样子，走进办公室，礼貌而平静地看了我一眼：“林屿，走吧，班级返校了，你作爲副班主任，得露个面。”
我愣了一下，心里“咯噔”一声。
“啊？现在就去？”我还试图拖延一下，哪怕只是象徵X地找点藉口。
“嗯，高三2班已经到了，你总不能第一天就缺席。”她说得云淡风轻，没有半点犹豫。
我嘴角cH0U了cH0U，只能乖乖站起身，心里已经开始各种预演灾难场景。
内容未完，下一页继续阅读', '')('高三2班。
毕业班。
一羣已经褪去少年青涩、半只脚踏进成年世界的“半大小子”和“预备社会人”。
换句话说，就是最难Ga0的一羣学生。
我脑袋“嗡”了一下，熟悉的社恐反应瞬间上线。
心跳加速，胃里微微发紧，脑子里开始疯狂找藉口：我是不是可以说突然肚子疼？我是不是应该说我还有文件没交？还是说……不如直接人间蒸发？
可惜，没用。
秦舒宁已经走在前头，步伐稳健，我不得不y着头皮跟了上去。
走在教学楼通往班级的那条长廊上，我的步伐开始不自觉地慢下来。
“今天的天sE真不错，光打在楼梯上，有点油画感。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我像个故意走错考场的考生，一边拖延一边找藉口往後看。
可这条路再长，也总有尽头。
秦舒宁似乎早就知道我在磨蹭，她没回头，只是语气轻描淡写地说了一句：“快到了，别紧张。”
“我没紧张。”我嘴y。
“你都盯着地砖看了五十米了。”
“我这是在欣赏校园的建筑细节。”
她没再说话，只是停下脚步，微微侧身，朝我身後一指。
我顺着她的手看去，一块标准教室门上的金属铭牌静静地躺在那里，上头刻着四个字——
高三2班。
门关着，里面传来模糊的说话声和桌椅移动的声音。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我咽了口唾沫，感觉这一刻b试讲还要紧张。
如果说之前站在讲台上像是上台演讲，那现在更像是——走进一座围城，而我还不知道城里的人是敌是友。
秦舒宁抬手敲了敲门。
这一声，像是敲在了我的心口上。
门被推开了，一张学生的脸探出来。
“秦老师！”
“进来吧。”她淡淡地笑着点头，然後回头看了我一眼。
“林老师——副班主任。”她简洁介绍了一句。
我站在门口，短短几秒钟，视线里涌进了几十双年轻的眼睛。
有好奇的，有打量的，有漫不经心的，还有那种“又来了个新老师”的不以爲然。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我嘴角努力扯出一点笑，下一秒，脑子却一片空白。
高三2班，我的人类观察第一关，正式开始了。
让我没想到的是，秦舒宁一进班，像变了一个人。
她站在讲台前，不急不缓地扫视一圈，一句话不说。
整间教室，瞬间像被按了“静音键”。
那些刚刚还在讲话、打闹、趴在桌上玩手机的学生，一个接一个地坐正了，像是下意识感知到某种气场，甚至连低头假装写字的都不敢装太久。
而她呢，站得笔直，手里连教鞭都没拿，也没双手背在身後那种装模作样的“老师姿态”，就是自然地站在那里，一动不动。
但就是那一站，全班像被冻结了一样。
我不禁偷偷侧头看了她一眼，还是那张温和的脸，没皱眉，也没绷脸，眼神平静，嘴角甚至带着一点淡淡的笑意。
可那笑意在此刻，怎麽看怎麽像是一种“藐视衆生”的王者自信。
内容未完，下一页继续阅读', '')('不动声sE，但威压四起。
我悄悄看了一眼学生们：安静、安静、再安静。
前排有个男生原本撇着嘴想说什麽，被她一个视线扫过去，立马低头，翻作业都格外轻手轻脚。
三分钟，秦舒宁一句话没说，全班没人敢出声，没人敢动——甚至连我，都不敢挪动一下脚步。
那一刻我才知道，什麽叫“气势”，什麽叫“压迫感”，什麽叫“静”，不是安静的“静”，是“肃静”的“静”。
然後，她终於开口了。
语气不重，字句温柔——就像我们在办公室里听到的那种语调。
“今天返校，大家首先是整理好宿舍，其次是课本领取。老生常规不多讲，我只提醒一件事：你们已经是高三学生了。”
她停顿了一下，扫视全班：“高三2班，从这一刻开始，不再是‘混混’的集中营，也不是你们‘安稳毕业’的收容所。”
我心里咯噔了一下。
内容未完，下一页继续阅读', '')('学生们大概也听懂了这句话的分量，纷纷坐直了身T。
“从明天起，所有课堂行爲、课後自习、宿舍纪律、作息作风，我会逐一记在本子上。”她轻轻抬了抬手，展示出她手里那本笔记本，薄薄的，看起来不起眼，“我不Ai吼人，也不喜欢惩罚，但我喜欢有结果。”
“你们可以调皮、可以烦躁、可以偶尔偷懒，但——”
她抬眼看了看天花板，然後缓缓吐出几个字：“不能放弃自己。”
全班鸦雀无声。
我承认，我站在一边，都有点想鼓掌了。
她讲完返校事项，又讲了一些班级安排，全程语速不快不慢，但字字清晰，不带一点情绪起伏，却让人听得极其认真。
等她说完这一切，目光才落在我身上。
“这是林屿老师，从这个学期开始担任我们班的副班主任，同时负责美术课程。”
她没说什麽“大家欢迎一下”，也没煽情，只是自然地介绍了一句，但全班的视线还是一下子集中到了我身上。
内容未完，下一页继续阅读', '')('有人在低声议论了，声音不大，但我还是听到了一句：“这个老师长得挺帅的。”
我有点想笑，但又不敢笑。
那一瞬间，我意识到整个班级的气氛终於开始有点“人气”了——像是被解封的河面，开始微微泛起波澜。
而我，也终於真正走进了这个教室。
高三2班，从这一刻开始，不只是“学生的归来”，也意味着我作爲老师的真正开始。
就在我以爲今天的任务差不多结束，可以在一旁继续扮演“背景板副班主任”的时候，我听见了自己的名字。
“林老师，也和大家说两句吧。”秦舒宁语气平静，目光却落在我身上，像是早就计划好了这一出。
我愣了一秒。
“说两句”？什麽意思？是我想的那个意思吗？——上台，讲话？
这分明是——大学毕业论文答辩的翻版。
内容未完，下一页继续阅读', '')('台下几十双眼睛盯着你，你脑子一片空白，连怎麽走路都开始不自然了，偏偏还得说出点高大上的话来，最後还要被老师冷不丁来一句：“那你有没有考虑过图像压缩算法对你UI逻辑的影响？”
一整个恐惧拉满。
我y着头皮从角落走到讲台，脚下步伐像是被写了“阿呀妈呀”三个字。
站定，强行x1了一口气，看着下面那几十张青春到过分的脸，我嘴角努力往上翘，y生生从嗓子眼里挤出一句：“同学们好——”
没有回应。
我心中小人瞬间原地石化。
我强行又笑了一下，拖延时间，用了整整一分钟酝酿，磕磕绊绊地做完了自我介绍：“我叫林屿……呃，新来的美术老师……然後，这学期也是你们的副班主任……呃，和秦老师一起……带你们……”
我本来还想发挥一点，讲点“希望我们能一起在美术课上找到自由的表达”这种套话，结果刚刚想切入“你们知道设计和人生的共同点是——”
“林老师讲得很好。”
秦舒宁轻飘飘地一句，把我温柔地打断了。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我如释重负地闭了下眼睛，转头看向她的那一刻，我发誓，她就是我亲姐。
不是亲姐也得算乾妈级别的亲人。
她一句话，轻巧地替我收了场，顺便也救了我的社Si危机。
“同学们以後有什麽和生活、美术相关的问题，也可以多向林老师请教。”
她话音落下，底下终於响起一点稀稀拉拉的掌声，几张原本面无表情的脸露出了点笑意，甚至後排还有人小声嘀咕了句：“还挺好玩的。”
我从讲台上下来的时候，双腿差点一软，真的，毕业论文答辩都没这麽尴尬。
一场所谓的“见面会”就这麽结束了。
没有热烈欢迎，也没有“掌声请欢迎新老师”的仪式感，只有尴尬、磕巴和秦舒宁天降神兵一般的救场。
但我知道，在这间教室，在高三2班，我的“新手期”已经结束了。
我从教室里出来的那一刻，感觉自己像刚刚脱离高压锅，整个人都是半飘浮状态。
内容未完，下一页继续阅读', '')('yAn光明亮，人声鼎沸，整个校园像是被一瞬间点燃了的集市。
可我站在走廊尽头，看着那羣鲜活的学生，心里却一阵空荡。
那种刚从高三2班讲台上下来的虚脱感还没褪去，我能感觉到自己的後背还在出汗，手心还有点cHa0。像是从一个密不透风的安静战场，一下子被丢回这个五光十sE的世界，显得格格不入。
“你不太对劲。”身旁传来一个温和但准确的声音。
我转头，是秦舒宁。她不知道什麽时候跟我一块走了出来，依旧是她惯有的那种从容。
“有点脱力，”我说，“刚才那一刻，我觉得我可能快Si了。”
她轻笑了一下，倒也不意外：“你反应和我第一次站上讲台差不多。”
“你也有过这反应？”我忍不住问。
“当然有。只是我当时没人提醒，也没人帮我圆场。”她顿了一下，“你已经算运气不错了。”
我想起她刚才那一句“林老师讲得很好”，确实，一句不重不轻的话，直接救了我一命。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“我哪里出了问题？”我问。
“你太用力了。”她看着前方，没有看我，“太想把自己表现得像一个老师了。”
我沉默了一下，被她这句话击中了。
“学生能感受到的，不是你有多努力掩饰，而是你站在那里有没有真正‘存在’。”她语气依旧淡淡的，“你越怕，他们越觉得你不值得信服。你要先站稳，再去说话。”
我点了点头，低头看了看自己那微微发抖的手。
她接着说：“高三的学生很难带，他们已经不是那种你随便讲个故事就能感动的年纪。但也不是铁板一块，只是他们b你更会僞装。他们在等你先露怯，或者，等你先不动。”
我深x1了一口气，感觉刚才那口堵在喉咙的焦虑，慢慢在风里散开了一点点。
“走吧，”她说，“回办公室。”
我点点头，没再说什麽，脚步b刚才轻了一些。
这个学校虽然陌生，压力也真切，但我不是一个人孤军作战。
内容未完，下一页继续阅读', '')('一PGU坐回自己那张还没坐热的小办公椅，正准备摊成一团休息五分钟，结果——
李然又适时地飘了进来。
“哟，我们的新兵老师，刚下战场感觉如何？”他一边说一边从门口踱步进来，语气里带着惯常的打趣，但声音放得b平时柔和点。
我白了他一眼，懒得抬头：“你找的副班主任，社恐晚期，讲话还结巴……你确定我不是来砸你饭碗的？”
李然靠着我的桌角，耸耸肩：“砸就砸呗，反正我早看开了。”
我翻了个白眼，“说真的，我还是不懂你们这些老师怎麽能站上讲台，面对几十双眼睛还能面不改sE，秦老师那气场我是真服了，感觉我要是站三分钟不说话，估计学生都开始猜我是不是要辞职了。”
李然笑了笑，没立刻回嘴，过了两秒，才慢慢收起了玩笑的神sE，说：“我刚开始也这样，哪儿不是从懵里懵懂里熬过来的。”
我抬起头看着他，有点意外。李然什麽时候也会正经劝人？
他拍拍我桌上的课表：“你有你的长处，不用怀疑。谁不是从紧张、社恐、手心冒汗、心跳漏拍一路过来的？现在不顺，是因爲你还没习惯这个身份。”
“你忘了，”李然指了指我，“你讲的不是历史，也不是政治，不用背资料、说理论，你讲的是美术——讲的是眼睛里看见的，手里能画出来的，心里能感觉到的东西。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('他语气没变快，也没突然煽情，但那句“眼睛里看见的，心里能感觉到的”，确实让我愣了一下。
“而且你又不是要一节课Ga0定所有人，你只需要一点点把自己的节奏找回来。”
我望着他，心里有点放松了，但嘴上还是不改调侃：“你今天怎麽回事，说话这麽不油腻？”
李然笑了，走回他那边的位子，一边收起茶具一边说：“看你脸sE那麽差，再不帮你挽回点自信，明天估计你就辞职信打印出来了。”
我苦笑着点了点头：“行吧，李老师，我记住了。”
办公室一时间安静下来，只有他冲茶的声音。我靠在椅背上，望着窗外快落山的yAn光，忽然有点明白了他话里的意思。
也许，所谓“过新手期”，并不是非得变得多强，而是撑过每一次想要逃走的瞬间。
这一关，我不一定要赢，但得先咬牙，不退。
我想说的话：
说真的，那天从教室出来之後，我有种劫後余生的错觉。
内容未完，下一页继续阅读', '')('不是因爲学生做了什麽，而是我自己，差点就被自己那点“想当好老师”的执念压垮了。
直到我自己站上讲台，才发现那一方黑板和几十双眼睛之间的距离，b我从美术学院毕业到设计公司还远。
我花了很久时间，才承认一个事实：
在这个学校、这个职位、这羣孩子面前，我不是一个“准备好”的人。
但可能，也正是因爲我不完美、不从容、不高高在上，才有机会和他们成爲“同类”。
我们都一样，从慌乱里一点点站稳，从不安中m0出方向。
哪怕一开始，只是能站在那里、不退半步——那就是成长。
下节课见。
——林屿一个刚从社Si边缘回来的美术老师
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('周末照旧是校园里最松弛的时刻。
没有上课铃，没有文件催交，没有会议，没有茶水间里谁在讨论教研改革，也没有李然拿茶壶在我耳边叮咣作响。
“青春会议”依旧照常上演，一羣人打完牌，笑着拌着嘴，有人在悄悄秀恩Ai，有人在控诉食堂红烧茄子一连三天不变花样。
李然拍我肩说：“你确定你真准备好和学生打交道了？”
我一边被狼人杀投Si，一边心里在想：说不定投球会b讲课更轻松一点。
我回办公室，拿起那颗早就准备好的篮球，走向篮球场。
yAn光洒在水泥地面上，微微反光。我换好鞋，绕着场地慢跑了两圈，活动完肩膀，正准备熟悉X地投两个底角三分找找感觉，忽然听到身後传来一个声音：
“林老师！”
我转头，看见一个身形乾净利落的男生，站在场边，脸上带着一点不好意思的笑。
我脑子里迅速开始翻人脸识别图监，但无奈，学生太多，认人这种事我一向不擅长。
他大概看出我还在搜索缓存，於是自己开口：“我是高三2班的，周末没回家，宿舍这边太闷，就跟几个同学来打会儿球。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我“哦”了一声，总算找到了一点熟悉感。
“看见您一个人在这边投篮，就想着过来打个招呼。”他说着，有点试探，“要不……林老师，一起来？”
我一愣。
心底那点藏了很久的好胜心忽然跳了一下。
“现在的高中生篮球水平，到底怎麽样了？”
我嘴角一扬，轻轻拍了拍手里的球，点头：“行啊，试试。”
他叫唐越。
自我介绍的时候，声音不大，但说话清晰，眼神很稳。不是那种一开口就热络的X格，但站在球场上的时候，整个人一下子就不一样了。
“林老师打内线还是外线？”他问我。
我笑笑，“你说呢？”
他也笑，扯了下衣角，眼神像点燃了一样：“那我们可能对上了。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('对上就对上，我心想。我上大学的时候打的就是锋线，带队打省赛也不是混出来的。你一个学生，难道还能让我下不来台？
一开场，唐越就和几个同学配合得相当默契。起跳利落，落地乾净，转身没有多余动作。那种属於年轻人的自信和无畏写在每一次推进和每一个加速的动作里。
我一开始还有点放水，想着给他们点空间，但他下一秒一个假动作突破，直冲篮下，还真是往我这来“挑战权威”了。
“来真的？”我心里一挑，往後一撤步准备防守。
他往左晃了一步，我看得出来那是假动作，压着重心没动。
果然，他下一拍直接切向右侧，我顺势探出手，啪地一下，乾净利落抢断。
球到了我手里，我反身一个长传给外线队友，整个人才觉得稍微喘口气。
背後传来唐越的声音：“哎哟，林老师可以啊。”
“那当然。”我笑着回头，“你们这些小朋友啊，还是nEnG了点。”
他咧了咧嘴，没接话，但眼神亮了——不服，这小子绝对不服。
接下来的几分钟，节奏开始拉快。球场上汗味混着热风，yAn光照在水泥地面泛出一层白亮。我一边跑一边感觉到膝盖略有点拉扯的紧绷感，这才意识到，好像不是大学时候那个T力无限的年纪了。
内容未完，下一页继续阅读', '')('唐越明显没打算给我面子，下一回合开始，他把球拍得更凶，三步一提速，打得极具侵略X。
他眼神很乾净，但不是尊敬，而是一种——我要赢你的少年挑衅。
我顶住他一个切入，挡住了第一拍，他回身想走底线，我再一次贴了上去。
就在那一瞬间，他左脚一蹬，用一种不讲道理的方式强行突破，我下意识地抬手一封，没料到他一个身T小撞，直接把我挤开半步，竟然真上篮打进了。
“哎呀林老师，这球……”他笑得眼睛弯起来，“没想到吧。”
我甩了甩手里的汗水，心说，这小子打球，还真有点东西。
可惜我年纪摆在那，加上多年没有系统运动，没几分钟就感觉喘得有点虚了。下一轮我接球，准备带着节奏推进，结果一眼看错队友，球传了个寂寞，直接传给了对方手上。
场上静了一下。
我愣了两秒，抬手装作无事发生：“我的，我的——走神了走神了。”
唐越笑得在原地蹲下来，冲我喊：“林老师，这可是b赛失误哦！”
“我这是给你们点信心。”我边笑边弯腰撑着膝盖，大口喘气，“不能让你们觉得我太厉害了。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('球场上一阵哄笑，气氛彻底松开了。
我忽然意识到，这个下午打得不是球，是和学生之间的一场“破冰”。
唐越，那个看着清冷实则好胜的高三男生，在一场球里让我重新认识了“学生”这个羣T。他们不怕权威，不怕吃亏，也不怕挑战。他们只怕你不真诚，不跟他们一起跑、一起喘、一起掉球、一起笑。
那一刻，我突然很确定一件事：
我和他们之间，真的可以建立什麽了。
打完球，他们一个个往水泥看台上一坐，大口喘气，喝水、说笑、讨论刚才谁的球最漂亮。
我也坐在一边，擦着额头的汗，忽然有点出神。
原来，G0u通不一定要靠讲话。
一场球赛，一次眼神交换，一次协防补位，也许b我在讲台上站十分钟都更能拉近关系。
这羣看起来酷酷的高三生，也不过是和我一样，在努力适应这个世界的样子。
他们以爲我教他们，其实，有时候他们也在教我。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我看着那几个还在投最後几球的身影，忽然明白了一件事：教育不止在课堂上，也不止在成绩里。
它藏在一场球的呼x1之间，藏在我们互相“看见”的那个瞬间里。
球赛打完，太yAn已经偏西，汗水混着风在身上晾出了一层薄咸。
场边的几位学生全都坐倒在水泥看台上，大口喘气，衣服Sh透，有人靠着柱子闭眼，有人把篮球当靠垫，抱着半打盹。
我转身去了趟小卖部，买了几瓶水回来，撕掉塑封，拧开盖子，一人丢了一瓶。
“诶，林老师……”其中一个男生愣住了，双手有些慌地接住，“我们自己带的水……您还特意买啊？”
“打得这麽认真，不该请你们喝一瓶？”我咧嘴一笑，自己也拧开一瓶灌了口，“打得b我还拼。”
他们几个人你看我我看你，脸上多少有点局促的笑意，像是第一次意识到——原来老师也会在课下“人模人样”地做点人情味的事。
“林老师你……打球挺厉害的。”唐越坐在最边上，靠着膝盖笑着说。
“那当然，”我顺手抛了个球给他，“不过你也不差，那球……y吃我那一下，不怕撞膝盖？”
“怕啊，”他接球笑了，“但不试试，怎麽知道撞不动？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('这就是年轻人的态度。野，真，带着那种让人又头疼又喜欢的冲劲。
水喝了一半，气氛也慢慢松了下来。
我坐在他们中间，试探着问：“你们……都高三了吧？有想过以後想g嘛吗？”
有人说想学计算机，有人说想去外地读艺术学院，还有人说“先考上再说”。目标不统一，但声音都挺乾脆。没有那种习惯X“我不知道”的含糊，也没有太多遮掩。
“说到底还是想去远一点的地方吧。”一个戴着黑框眼镜的男生笑着说，“换个空气，也换换眼界。”
“对啊，我们这些‘政策班’的，家里大多也没指望太多，我们自己想争口气。”另一个声音跟上。
我听着，心里有点动。
“那你们……对秦老师怎麽看？”我不动声sE地问出这个我憋了许久的问题。
气氛忽然顿了顿，但不是紧张，是一种——认真对待这个问题的沉默。
唐越先开口了：“她啊……挺凶的。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('几个学生一笑。
“但凶得有点道理。”他接着说，“我们以前换过几个班主任，有的脾气好，但管不住班；有的天天吼，吼得我们烦，但又没真本事。
秦老师不一样，她不吼，她就站在那里你都不敢闹。”
“我最服她的是——她知道我们在混。”
另一个cHa嘴的男生说，“但她不揭你，也不纵着你，就一句话：‘我不拦着你放弃自己，但你得对得起你爸妈供你念书。’”
说到这里，旁边的几个学生都默默点了点头。
那不是害怕的点头，是那种由衷认同的、被“说中了”的点头。
“她管得严是真的，但我们知道她是盯着我们成绩，也盯着我们的命运。”
唐越最後补了一句，声音不大，却很真，“就这，已经b太多老师强多了。”
我没说话，只是拧开另一瓶水，喝了一口，藉着那几秒的动作掩盖了我内心的惊讶。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我原本以爲，秦舒宁那种“气场型班主任”，可能靠的是一种冷麪压制，靠规矩和距离立威。
可今天，我听到的是另一种——以德服人，内敛却JiNg准地守护着这羣孩子的方式。
学生口中的她，不是神圣，也不是可怕，而是一种——“他们不愿意辜负”的存在。
我忽然想到刚才球场上唐越y挤着冲进篮下时眼神的倔劲，想到另一个男生说“政策班也要争口气”的语气。
这一切看似零散的东西，在秦舒宁的那本小本子、她不动声sE的注视，还有那堂“沉默三分钟”的见面课後，忽然串成了一种我能理解的教育方式。
我以爲我见过她全部的面——办公室里温和礼貌，教室里肃穆压场，但直到这一刻，我才明白：
她真正让人佩服的，是在每个“无声”背後，她其实一直都在说话——只不过，用的是一种学生能听懂的方式。
我轻轻把喝完的矿泉水瓶放到一边，靠在球场边沿，yAn光已经快要落到教学楼的楼角，天边泛着一点粉蓝。
我忽然觉得，成爲这个班的副班主任，好像……也没那麽糟。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('终於，学期开始了。
老实说，我从没这麽期待“上班”这回事。
新课表贴在办公室的公告栏上，我第一眼就扫到了自己的名字——第一天没有课，空了整整一天。
“这是给你缓冲的。”秦舒宁淡淡地说，转头看向我，“上午第三节，来听我一节课。”
“啊？”我正想着是不是能拿这天来整理一下教学计划，“听你课？”
“对，高二六班。”她低头翻着课本，“别太早过去，也别迟到。”
高二六班这个名字我有印象。李然在某次饭後喝茶时说过，这个班啊，是那种“前两任班主任都要请假休养的那种”，堪称全校混世魔王聚集地。
班级纪律松散，课堂秩序堪忧，学生情绪变化大，连早自习都能因爲一包辣条爆发内战。
而现在，秦舒宁要在那羣“放弃治疗”的孩子面前上第一课。
我说不清这是种猎奇心理，还是某种仰慕心理，总之，我是真的想看她怎麽“发功”。
上午第三节，我提前五分钟到达了高二六班。
内容未完，下一页继续阅读', '')('门没关，里面b我想象的还吵。
有人在打闹，有人在追逐椅子，有人戴着耳机趴在桌上睡觉，还有人在讲台边打牌。讲台後黑板上有几道残留的粉笔印，大概是前一节老师的板书还没擦乾净。
我站在门口，不说话，只观察。
五分钟後，秦舒宁来了。
她步伐不快，但一进门，全班像被cH0U走电源的机器，在短短三秒钟内完成了“从赛博朋克转向葬礼现场”的转换。
没有人叫她“老师好”，但没有人再讲话。
她没说话，把课本轻轻放在讲桌上，然後开始整理黑板。她擦得很慢，每一个字都擦得乾乾净净，那节奏，就像是在对全班说：我有的是时间。你们呢？
学生们坐着，个个一言不发，但眼神都在悄悄扫她。他们不是怕她，更像是对她保持一种“默认威严”的观察。
秦舒宁转身，看了教室一眼，说的第一句话是——
“上节课下来的卫生还行，至少没有乱丢纸团。”
没人应声。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“不过讲桌边的东西是谁的？”
她指着讲台边的一张没收拾完的便利贴和一根糖果bAng。
“没人说？”她轻轻点了一下桌面：“行。”
“那就从这一节课开始，我们约定——谁丢东西，整个小组写说明报告，交到我桌上。”
但就是这一句话，全班脸上的松散感一下就收了几分。
她翻开课本，开始上课。
讲的是“sE彩的心理效应”，照理说是个很cH0U象的概念。但她用了一组广告图切入：一个知名运动品牌的红sE标语，一个冰饮料的蓝sE包装，一个化妆品品牌的粉白调设计。
“你们觉得，这些颜sE能让你产生什麽感觉？”
有人犹豫着举手，“红sE……b较激烈？”
她点头，“对，它会让人有冲动感、紧张感，所以适合做什麽？”
“运动？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“再b如，考试时候看到老师穿红衣服会怎样？”
全班一笑，气氛第一次松了点。
她不笑，只微微点头：“所以，sE彩有情绪。”
讲到一半，她忽然停下来：“你。”
她点了後排一个打着哈欠的男生。
“你刚才讲得挺好，那你说说，冷sE系在广告中一般用於什麽产品？”
那男生一愣，没想到被点名。磕磕绊绊地说：“呃……空调？洗衣Ye？”
“爲什麽？”
“因爲……清爽？乾净？”
她终於轻轻笑了一下：“很好，记住这种感觉，下一节课我们会继续说这个话题。”
教室里逐渐安静了下来，不是那种“被镇压的沉默”，而是“全班默认她的规则”之後的顺从和专注。
内容未完，下一页继续阅读', '')('整节课，她没有发火，没有走动，没有一声提高音量，但她的眼神、停顿、问题，都JiNg准地控制着这个班的呼x1。
四十五分钟後，下课铃响。
她合上书本：“下节课带记号笔和彩铅。”
然後走下讲台，像什麽事都没发生一样，淡定离开。
我坐在後排，直到学生开始收书，才慢慢站起来。
那一刻我终於明白，所谓“教学的气场”，不是靠压制出来的，也不是靠亲和塑造的，而是靠一个人对这门课的热Ai、对这些学生的信念，一点点建立起来的。
秦舒宁的“发功”，没有音效，没有烟雾弹，但她站在那里，就足够让人肃然起敬。
我，开始真正明白了，“老师”这个角sE，可能没那麽简单。
一路上校园很安静，而我，却感觉刚经历了一场无声的洗礼。
我拉开自己那张还没贴完便签的小办公桌，翻出上午写了一半的教案。
摊开看了看，只觉得每一个字都带着点可笑的自以爲是。
内容未完，下一页继续阅读', '')('什麽“激发学生创造力”、“鼓励自由表达”，这些原本是我最引以爲傲的词，现在却像是没有落地的浮云——你可以创意无限，但学生如果连基本的兴趣点都没被调动起来，一切就是空中楼阁。
我拿起红笔，一行一行划掉。
划掉“开场分享个人经历”，因爲太长，会拖慢节奏；
划掉“设计历史的趣味讲解”，因爲太宽泛，学生听不进去；
划掉的不是内容，是我过去惯X里那个“做展示”的自己。
我翻出一本学生用教材，再次认真读了一遍《平面构成》第一章的重点条目，把所有专业术语後面都写上了通俗可讲的b喻。
我甚至在最後，还加上了两个小练习，简单到不能再简单，但我知道这是必须的——学生不是来听我表演的，而是来“感受”设计的。
就这样，我从设计师变成了“教学工匠”的模样。
写完的时候已经快十一点，外面校园彻底沉寂，我收好教案，把笔帽盖回去，长长地吐出一口气。
我感觉自己，终於开始有点像个“老师”了。
第二天早上，我起得特别早。
内容未完，下一页继续阅读', '')('洗了头，熨了衣服，连鞋都擦得一尘不染，就差给自己点个香，焚香净身，迎接第一节正式的教学任务。
站在教学楼门口，我深x1了一口气，心里还默念了一遍教案的开头。
“各位同学，大家好，今天我们来谈谈平面设计中的一个关键词——‘构成’。”
顺，节奏好，气场也对。我给自己b了个赞。
顺利走到教室门口，我还想着用点仪式感来纪念这“第一课”——挺直背脊、调整语调、深呼x1三次，再平稳地走进教室，像电影里那些“新老师”的登场镜头一样，帧帧有光。
结果，我才刚推开门，就差点没把自己原地绊倒。
我傻了。
教室後排靠窗的位置，坐着三个人，姿态悠闲，表情莫测。
最右边是李然，一脸“我来也”的得意模样，嘴角微微翘着，一副“你等着吧”的幸灾乐祸；
中间是校长办公室那位永远冷静的秘书许慧，笔记本已经摊开，手里握着笔，随时准备开记录；
最左边——我天，我的“亲姐”秦舒宁，淡定地坐在那里，双手交叠放在腿上，神情平静，看着台前的我，好像她不是来看课的，是来视察新兵入伍的整备情况。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我整个人顿时石化，脸上的表情肯定已经从“自信满满”飞速滑向“社Si边缘”。
我慌乱地扭头看向李然，冲他使了个眼sE，配合上我平生最具诚意的“求生yu嘴型”：
“你他X给我出去！”
李然当然看懂了。他看着我那张已经快裂开的脸，倒是一点心虚都没有，还回我一个意味深长的笑容——那种“哥是爲你好”的标准职场假笑模板。
他嘴唇动了动：“镇场子啊，别怕。”
镇你个头。
你这哪是来镇场子的，你这是把我这个孙猴子往讲台上往Si里镇压啊。
我脸上肌r0U都在cH0U搐，手已经m0到了教案的一角，差点把刚打印好的第一页撕下来擦汗。手心全是汗，脑子里嗡嗡响，连“设计的定义”都开始打结。
我清了清嗓子，勉强挤出一个不尴不尬的微笑，往讲台上一站，一边对着学生点头，一边对着三位“阅卷官”点头。
我一个初登讲台的新兵蛋子，第一堂课就配这种阵容陪审团？这是听课，还是内测直播？
我当场脑子嗡了两秒。
内容未完，下一页继续阅读', '')('没等我反应过来，几个学生已经注意到他们的存在，班里的躁动感也随之收敛了一些。
我像个进场失误的主持人，脸上带着僵y的微笑，一边点头一边试图走向讲台，但脚底像踩了水，飘。
心跳得厉害，手心开始冒汗。讲台上的笔，被我无意识地握在手里，快被我握出高光反S面了。
我强迫自己冷静下来。
教室里还有两分钟正式上课，我站在讲台边，低头对着讲台，一边摆弄讲稿，一边脑子里疯狂内转：
第一，偏清凉的那几张图，绝对不能放了。别说学生会哄堂大笑，後面那三位直接把我写进行政周报都不是问题。
第二，我绝不能只靠平铺直叙地读书，那不是上课，是睡前播音员。
更何况，我的声音现在还带点颤，读着读着可能连我自己都困。
所以，得靠我压箱底的视频了。
那段视频是我几年前在一个设计展上看到的後现代拼贴风短片，画面节奏飞快，颜sE大胆，视觉冲击感极强。虽然理论略深，但起码看上去够“高端”，唬唬人应该没问题——特别是唬唬那个秘书小姐姐。
内容未完，下一页继续阅读', '')('她一看就是g行政的，不会真懂设计审美。
只要她露出“哇，好厉害”的表情，我这节课就起码有了50分保底。
至於秦舒宁？那就听天由命吧。
她是什麽都懂的，也什麽都不说。你讲得好，她不会夸；你讲得烂，她不会骂。但你心里知道，她全记着。
“叮铃铃——”
上课铃响了，学生的目光刷地集中到讲台上。
我x1了口气，转身。讲桌彷佛在那一刻变成了审判台，我像被点将的犯人，缓缓走向了电脑，cHa上U盘。
我开始强迫自己进入“啓动流程”：
我对自己默念了一遍：
“林屿，你不是学生，也不是设计狗了——你是老师。你可以了。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“大家好，我是……林老师，从这个学期开始，负责你们的美术课。”
声音有点飘，带着点不稳定，但我没有退。
“今天……我们要讲的是‘平面设计的构成与视觉结构’。”
我努力让声音听起来不抖，但自己听着都像在给自己办追悼会。
台下一片安静，没人笑，也没人特别热情回应。倒是我感觉後脑勺有三道视线在“做笔记”：一位在想剧情结构，一位在统计数据，还有一位……大概在给我打分。
我咽了口口水，按下投影播放键。
屏幕闪了一下，黑了三秒。
我以爲投影坏了，那三秒像是世界静音。
然後——视频轰然亮起，sE块、构图、拼贴、节奏，一帧帧击中眼球。
我才感觉自己，从跌落的情绪低谷中，抓住了一根吊绳。
内容未完，下一页继续阅读', '')('sE彩冲撞、文字闪现、图像抖动、节奏如鼓点般突突突地敲击屏幕。背景音乐是我调的混剪节奏氛围，一上来就给人一种“啊这一定是高级玩意儿”的错觉。
学生的表情明显变化了。那种从“听不听无所谓”的放空脸，突然变成了“这什麽玩意儿？”的专注感。
我没回头看，但能感受到後面三位也在认真看。
视频不到三分钟，我站在讲台边，像个主持开场的艺人，等待演出结束的那一刹那。
视频最後定格在一张黑白构图图像上。
我顺势开口：
“你们刚刚看到的这些图像，并不来自广告，而是——设计师在表达情绪。”
“设计，并不是画得好就行。设计，是让人‘感觉’到你想说什麽。”
我顿了顿，看向教室，“就像刚才，你们有没有人觉得画面让你焦躁、刺眼、看不清？”
几个学生点了点头。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我笑了笑，“那就是设计故意做出来的。因爲它想表达‘混乱’、‘迷失’，它不是装饰，而是表达。”
我看见前排那位本来准备走神的男生，正用笔点点草稿本。
我心里松了一口气。
不是完美的开场，但——至少没人笑。
更重要的是，我感觉，这不是我在讲给自己听了。
我背後那三道目光还在，但我已经没那麽慌了。
“接下来，我们开始讲构图的第一种结构——对称式布局。”
我的正式讲课，终於真正开始。
我从不觉得写字是件难事，直到今天。
我打算在黑板上写三个关键词——“对称”、“留白”、“秩序”。结果第一笔下去就歪了，像是喝醉了酒的直线，在黑板上摇摇晃晃地蹭出一串极不协调的弧度。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我想挽救，於是试图把第二个字写直，结果整个排布开始像下坡的楼梯，一节b一节低，最後一个“秩”字几乎跌进了讲桌的Y影里。
底下几个学生忍不住笑出了声，不大，却足够刺耳。
我站在讲台前，沉默了一秒。
好吧，纸包不住火。
“……嗯。”我耸了耸肩，“林老师的字，可能不太讲究视觉逻辑。”
轻微的笑声蔓延开来，但这次不那麽刺耳了。
我顺势转身，从桌子旁抓起了画板上的速写笔，说：“不过还好，我不是靠写字吃饭的。”
话音未落，几道潇洒的线条迅速铺陈在画纸上，一张乾净有力的人像轮廓很快显现——短发、眉骨清晰、眼神望向远方，带着某种若有似无的情绪。
教室安静了。
有人小声“哇”了一句。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我不看他们，我知道此刻不能得意，而是要顺势而爲。
我把画轻轻转向全班。
“构图，不一定非要对称。但它一定要有力量感。”
“这就是你们要学习的东西，不是画得好不好，而是——你能不能让别人‘看到’你想表达的东西。”
我继续讲下去，直到气氛稳住，才走向我今天最想讲的一段。
“好，现在我想问一个问题。”
我停顿了一下，目光扫过教室，声音放轻了几分：
“美，有没有标准？”
一瞬间，台下像被投进石子的小湖，起了涟漪。
“没有吧？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“有吧，标准不是考试分数吗？”
“那不就是个人喜好吗？”
我没打断他们，让他们讨论，甚至有点期待这种“混乱感”——这说明他们开始真正思考。
我叫了几位学生回答——他们有的说得模糊，有的很大胆，甚至有人把“审美自由”搬了出来，还有人反问我，“那老师你觉得你今天画的速写，好看吗？”
我笑了。
“我当然觉得好看，不然我不会画出来。”
然後我转身，在黑板空白的一角写下两个大字：
“美学”。
这次写得还算平稳——毕竟，我选了一块没被自己拖垮的黑板角落。
我收笔，扫视全班，语气平静：
内容未完，下一页继续阅读', '')('“美，是个人的，是情绪，是主观经验。但如果我们永远说‘美没有标准’，那我们就无法交流、无法判断、无法教学。”
“於是，就有了美学。”
“美学，不是否定主观X，而是让‘美’变得可以讨论、可以理解、可以传播的语言系统。”
“它就是我们判断美的共识X基础。”
讲完这一段，我没有急着说话，而是扫了一眼教室最後排。
我终於忍不住，偷偷瞥了一眼後排——
那个“陪审团”。
李然正跷着二郎腿，嘴角噙着坏笑，一副“你小子还行嘛”的表情，像个押注成功的中介；
秘书低头在本子上写着什麽，看不出情绪，倒不是敷衍，更像是真的在听进去了些内容；
而秦舒宁——她的眼神平静，看着我，却没有一丝点头，也没有眉毛上挑那种夸奖的信号。
内容未完，下一页继续阅读', '')('但她没低头，也没分神。她在听。
就是这个“在听”，b什麽夸奖都更让我松了一口气。
黑板上的“美学”两个字静静躺着，旁边的速写头像线条还未完全乾透，反着一层细微的白光。
学生的目光聚焦在上面，教室里那种“看见”与“理解”的沉默，恍惚之间让我觉得，也许，我讲得还不错。
就在那一瞬，我几乎产生了一种错觉：这一节课，算是稳住了。
结果，低头看了眼手表，我的笑容顿时凝固在脸上。
10:25。
我的天——还有整整十五分钟。
时间控制是我从来没学过的一个技能，现在真正的考验开始了。
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但现在，我把准备的内容已经全数讲完，甚至连顺延的拓展问题都带到了“美学的哲学基础”这个高度……
我早把自己所有能用的素材，烧成了灰。
我下意识翻了翻教案，里面是一堆我刚才用红笔划掉的部分，完全无法再救急。
怎麽办？
临时加一段？不行，现在脑子是空白的，连“对称构图”这种老生常谈的东西都提不起一点说法。
讲段设计行业的段子？太随意，不合场合，何况後排还坐着三位老师。
我转身看了一眼那幅还挂在白板旁的速写人像，灵机一动，乾脆——
“大家可以看看这张速写，”我尽力不让语气虚，“你们可以试着想想，它的视觉中心在哪？它让你感受到什麽？”
没人答。
我乾脆走下讲台，拿起画笔，在另一张纸上又迅速画了一个简单的几何构图。
内容未完，下一页继续阅读', '')('“这个呢？更cH0U象一些，如果你看到它，你的第一反应是什麽？”
“像……”後排一个nV生小声说，“……像窗户？”
“很好。”我顺着她的话，“那如果再加一个对角线？”
我一边补上一笔，一边说：“它就不只是窗户了，它可能是……视角，是观察，是窥探。”
我开始胡扯，但扯得不算难听，学生开始睁眼，个别还点了点头。
我知道，这就是临场——用尽一切力气掩饰空白。
最後两分钟，我乾脆让大家自由看看投影上展示的几张设计作品，简单问了问大家“哪个最喜欢”，当作是互动收尾。
“爲什麽喜欢？”
“颜sE亮。”
“线条g净。”
“感觉像我以前玩过的游戏界面。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('这些回答不算深刻，但真实。我顺势点头：“这也是设计最初的意义——让你想看、愿意看、记得住。”
终於，铃声响了。
我松了口气，整个人彷佛被cH0U乾电池的机器人，一下子停在讲台边上。
我说了句“这节课就到这里”，然後收起笔，拍了拍讲台，准备离开。
就在我绕过讲桌的时候，一个坐在中排、穿蓝格子衬衫的男生收着水彩盒，头也没抬，只是轻轻说了一句：
“……林老师，今天讲得挺特别的。”
我脚步顿了一下，没回头，只是笑了笑，说：
“那你们得回去好好画画了，别只听不练。”
走出教室，走廊的光b教室里亮了一点。
我心里慢慢生出一点什麽。不是轻松，也不是成就感。
是一种刚刚落地的感觉。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我终於，踏上讲台。
而那块黑板，不再只是尴尬的起点——而是，我和学生之间，第一次真正的对话。
学生三三两两离开教室，我站在讲台边，手指还紧紧攥着那支粉笔，手心出了汗，粘着笔身，像粘着最後一根能让我稳住的线。
我没急着走，装模作样地收着画纸，其实是拖延。
我在等後排的“陪审团”说点什麽。
可他们也不说话，一个个b谁走得都慢。
李然先起身，一边慢悠悠地绕过学生课桌，一边像个闲庭信步的观衆，轻轻叹了口气，装作深沉地摇摇头：
“哎呀……可惜了。”
我心里一紧，差点以爲自己讲翻车了。
“就差一首背景音乐，林老师你就能走进TED演讲了。”他说完，咧嘴一笑，“不过那个视频挺抓眼，学生们确实被你唬住了。”
我翻他一个白眼，没理他，转头偷看秘书。
内容未完，下一页继续阅读', '')('她站在原地，低头在小本子上写了几行，然後很有礼貌地抬起头来，看着我点了点头，说了一句：
“节奏把握略急，不过内容设置挺有想法，学生接受度也不错。後面的提问互动很自然，能看出来是有设计思维在的。”
我不知道怎麽回应，只好乾巴巴地回了一句：“谢谢。”
她笑了一下，又低头收拾自己的东西，像是任务完成了一样。
然後，终於，秦舒宁开口了。
她没走近，就站在後排窗边，双手自然交叠，目光平静：
“学生没走神，这是最基本的成功。”
我微微点头，想说“谢谢”，但她接着说：
“不过，前半段你太紧了，急着讲内容，声音也太平，互动也拖得晚了些。节奏感没有稳住，一紧，学生其实是防备的。你後面放松下来，效果立刻不一样。”
我下意识点头，心里却在翻滚：我也知道问题出在节奏，可就是没控制住。
她最後看了我一眼，语气却忽然温了些：
内容未完，下一页继续阅读', '')('“但你第一节能做到这个程度，已经很好了。学生不是傻子，他们能看出来你是用心准备的。”
说完，她轻轻点点头，转身出了教室。
她的语气，还是那种云淡风轻——彷佛刚才那节课并不是什麽值得一提的事。
可我却突然觉得有点发酸。
我站在讲台上，教室已经空了。
中午，我甩着教案，从办公室门口经过李然的办公桌，停下脚步，冷不丁地拍了他後背一下。
“走了你个孙子，陪我去喝两杯。”
李然回头一脸警惕，“你刚讲完课，情绪就这麽激烈？”
“憋了一早上讲稿，粉笔都快写断了，放学铃一响我差点直接瘫在讲台上。”我咬牙切齿，“还不给我补一口？”
他笑嘻嘻地抄起手机，“行，走，去‘老魏’。”
老魏餐馆就靠学校西门边，简陋、油腻，但胜在熟人多、气氛松。我们找了个靠窗的位置坐下，他熟练地冲老板喊：“两份回锅r0U，一个乾锅花菜，再来两瓶冰啤。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我这才松了口气，脑子里还有残留的黑板笔迹和“美学标准”的争论，但总算没那种“被拖去羣审”的压迫感了。
我拧开啤酒，灌了一口，酒气滑进喉咙，冰凉的YeT一过x口，我忍不住长舒一口气，靠在椅背上。
“感觉呢？”李然问，嘴角吊着笑，像是早猜到我憋了一肚子话。
“说不上。”我把杯子放在桌上，盯着桌角那块油渍，“讲完了，好像还行，但……你总觉得有个疙瘩没化开。像脚踩在棉花上，轻飘飘的。”
“那不就是第一课的通病。”他耸肩，“你以爲我们谁不是从那种虚浮里熬出来的？”
“可你是老司机，能唠。”我苦笑，“我这课又讲cH0U象，又不带考试——学生压根没紧迫感。”
“那你就得自己带紧迫感。”李然说完这句，刚想继续说点什麽，餐馆门口忽然响起门帘被推开的塑料“哗啦”声。
我转头，正好看见夏凝走了进来。
她穿着米sE连衣裙，头发用一根发夹随意挽着，步子轻快，脸上还带着点未消的笑意，像是刚听了什麽好玩的段子。
我们视线对上的那一刻，她也愣了下，随即点点头，有些不好意思地笑了笑：“林老师也在啊？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我下意识想说点什麽，结果嘴一张，半天没吐出个字。
“正好！”李然一拍大腿，“夏老师，来来来，一起吃，别一个人对付。”
“啊？我就不打扰你们了吧……”夏凝略显犹豫地站在原地，视线不自觉地又看了我一眼。
我心里“咯噔”一下，有点尴尬，又不想让她爲难，於是装作自然地说了句：“反正我们点多了菜，你一个人也吃不过来，坐吧。”
她眼睛一亮，轻轻“哦”了一声，便坐在我对面，动作规矩。
李然像是早有预谋一样，把她的餐具推了过去，边笑边说：“今儿这顿是林老师请，纪念他‘出道即巅峯’。”
我翻他一个白眼：“巅你个头。”
夏凝轻轻捂嘴笑了，眼神却落在我面前那瓶酒上。
“林老师……中午喝酒？”
“……庆祝活着下来。”我叹了口气。
内容未完，下一页继续阅读', '')('她又笑了，这次是那种带点亲切的笑，像是在看一个被暴雨洗过、但还没塌的小纸人。
她笑着说：“其实，上午你讲那段美学的内容，我坐後排听到了一点……挺有意思的。”
我一愣，“你也在？”
“嗯，正好过来找人。”她点点头，“没想到你讲得挺认真。”
我咽了口啤酒，突然觉得有点热，不知道是酒JiNg上头，还是她这一句“讲得挺认真”点到了我心底那个还在挣扎的小自尊。
“谢谢。”我轻轻说了一句。
李然一边扒饭一边斜眼看我，咂m0了一下嘴，低声笑道：
“我说嘛……林老师一教起书来，是有点意思的。”
我看了他一眼：“你什麽意思？”
他摇头，没再说，只是笑笑。
内容未完，下一页继续阅读', '')('而夏凝低头夹菜的时候，嘴角也带着一丝我不太敢确认的弧度。
我正端起啤酒想怼回去几句，忽然听见夏凝轻声问了句：
“林老师，今天你在黑板上画的那张头像，是有原型的吗？”
我一怔，酒杯在半空顿了一下。
“啊？”我有点没反应过来，“就是临场画的，随手画的，怎麽了？”
她低头夹了块花菜，语气很轻：“我总觉得……好像在哪见过。”
她没再继续说下去，手里的筷子戳着米饭边角，一副若有所思的样子。
我愣了一下，笑了笑：“不会是像你认识的人吧？”
她抬起眼睛看了我一眼，眼神里藏着点什麽，但嘴角一扬，却是笑着摇头：“也许只是我想多了。”
李然正好抿了一口酒，一脸八卦地看着我们：“哟，这画还有既视感呢？林老师，您画的不会是你青春回忆里的某位学姐吧？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我白了他一眼：“你闭嘴吧你。”
夏凝“噗”地一笑，低头喝了口水。
那一刻，我突然有种错觉。
这个看起来总带点书卷气的小姑娘，好像b我想象中，还要——会藏话。
而那张速写头像……我也回忆了一下，好像的确不是完全凭空而来，而是某种模糊记忆里的侧影——也许是多年前画过的谁，也许是，根本就是我自己脑海里对“理解”的投S。
饭吃到一半，餐馆外开始飘起细雨。
风从门帘缝隙里吹进来，带着点cHa0Sh的味道。我靠在椅背上，看着李然和夏凝一来一回地拌着嘴，心里忽然没来由地安静下来。
不是那种“放松”的安静，而是那种……像刚登上船、离岸那一刻，海风扑面而来的安静。
说不上好，也不坏。
只知道，那种日复一日、没有波澜的生活，彷佛在某个不经意的瞬间，起了一个漩涡。
内容未完，下一页继续阅读', '')('吃完饭，夏凝说她有点事，先走一步。我点头，说了句“路上慢点”，声音b我想的轻。
她临出门的时候回头看了我一眼，像是要说什麽，最终只是笑了笑——那种介於点头与道别之间的轻轻一抬唇角。
李然看着她走远，忽然低声凑到我耳边：
“你说，她会不会就是觉得你画的那张人像，是她自己？”
我一怔，没来得及答，李然已经笑着拍了我一下，站起身去结账。
我靠在椅背上，脑子却开始跑偏。
那张速写。
那个笑容。
还有她那句若无其事的——“我总觉得……在哪见过。”
我到底，是画了谁？
内容未完，下一页继续阅读', '')('我忽然有些说不清了。
可我知道，从今天起，某些“下课之後”的事情，恐怕也开始要上课了。
後记
这是林屿真正意义上的「第一次上课」。
他不是完美的老师，甚至一开始讲得结巴、节奏乱、慌得要命；但也正是这份不完美，才让这节课变得特别——真实、紧绷、又让人心疼。
我们都记得自己站在某个起点的时候：手心冒汗、脑子空白、担心被看穿的胆怯。但也正因为这些不确定，才让第一次的踏出格外重要。
林屿没有倒下，他撑过来了。粉笔握在手里的那一刻，他不只是教设计，他开始真正面对那些年轻的眼睛，也开始重新看见自己。
希望你们也曾有过这样的「第一课」，或正在走在那条路上。
我们一起——慢慢来，但别停下。
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杜淑清站在会议室前方，没有扩音器，却每一个字都像打点滴一样稳稳地滴进耳朵里。她说话的语速并不快，但有一种不容走神的节奏，每个音节都乾净利落，像设计图纸上的等距线。
我坐在美术组靠墙的位置，笔记本摊开在面前，笔握在手里，却已经三页空白。
不是我不记，是我不知道该记什麽。
眼前是杜校长PPT上的几个词：“重点突破”、“过程管控”、“成果导向”。
像极了我做设计时客户口中那些“高级感、辨识度、情绪共鸣”——全都听得懂，每个词拆开也知道是什麽意思，可一旦组合起来，除了让人心慌，就只剩下一句也落不到地上的虚空感。
我偷瞄一眼左边的李然。
他正低头，食指飞快地点着手机屏幕，嘴角甚至挂着一丝笑意——像在玩塔防游戏还连赢五局。
我实在忍不住了，小声嘀咕：“你这是来参会还是来打Boss的？”
“听着呢听着呢。”他眼睛都没抬，低声说，“我耳朵是开着的，她不是讲到‘教学成果要回归课堂核心’了吗？这句话我去年会议记录上也写了。”
我一脸“你牛”的表情看着他，而他已经成功升级，又给自己加了个技能点似的收了手机。
内容未完，下一页继续阅读', '')('右边是秦舒宁。
她和我形成了完全反向的画面。
她没有用任何电子设备，而是拿出一本深蓝sEy壳工作日志，翻开第一页，右下角的纸角已经被翻得略翘。她用一支普通的中X笔，缓慢而有力地一行一行抄写着会议要点，手腕姿势标准得像教科书里来的。
她甚至用红蓝笔交替标注重点，还会在页边空白处画小圈、写注释。
我看了一眼自己放在桌上的iPad，乾脆盖上了。
“秦老师……这都什麽年代了，还手写？”我实在忍不住悄悄问了一句。
她闻声看我一眼，笑了笑，语气淡淡的：“写下来，b存下来，更不容易忘。”
我点点头，没再吭声。