笛模器物床也空了。
不巧的是，一个考生从她前方两丈处进入器物棚，她若跟在此人后头，更挑不到好模子了。这考生走的慢，她小跑着越过去，擦肩这几步，余光看到他口鼻蒙布，继而闻到他周身散发的强烈恶臭！
王葛一下明白刘小郎为啥叮嘱带头巾了，既能遮丑、又能隔臭。
这考生屙裤子了！所以走路姿势怪异，跟扎马步似的。
她缓下来后，发现此段器物棚的模子数量还行，但同样难选，有藤制网、木制榫卯、竹制臂鞴……还有些认不出来的、明显是零件的奇形器物。
再向前行，有个器物床旁站了一男、一女两个考生，年纪都挺小。
站这干嘛？
王葛往器物床一瞧，只有一个模子，材料摆放在本制作区域这侧。
模子整体呈正方形，底座是木制，包边，里面为泥坯，泥面平坦。模子的边长，目测为一尺，总厚度两寸。泥坯之上刻画三个圆圈，两大、一小，线条极细，中心点有个浅孔，未透到木板层。
筲箕里的材料只有两个：一节竹筒；泥坯木板，包边，这是告知考生不需要二次切割。
这种简单模子可不好遇，令人犹豫不决的原因，是模子泥坯的右下角有块缺失，形成轮廓参差的泥坑。如果泥坑也是模子的制式，那就不好仿了。
王葛高举右手，赶紧寻附近是否有考官或游徼，这个模子她不想错过。恰有一个考官过来了，问道：“考生何事？”
“大人，考生想问，这块模子是如此制式？还是泥坯有损？”王葛借着将考官引到近前，将那俩考生挤开。
这时游徼也过来了。
考官对每类模子的制式都清清楚楚，立即训斥游徼：“怎么巡的场？此泥模何时损坏的？被谁损坏？模子有多紧要，没跟你等讲过吗？万一被考生挑选，辛苦制完后，还要特意敲掉一块泥坯吗？到了匠役那能验过吗？”